《練習6》教學(xué)設計模板
【教學(xué)要求】
1、學(xué)習和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，并學(xué)習王爾德對待標點(diǎn)這樣的“小事”嚴肅認真的態(tài)度。
2、練習書(shū)寫(xiě)呈三角形的字，注意上緊下松的要點(diǎn)。
3、背誦八個(gè)成語(yǔ)和古今賢文。
4、按要求調查、填表，然后向大家口頭匯報調查結果，并說(shuō)說(shuō)對學(xué)校今后綠化的建議。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字——橫折斜鉤、橫折彎鉤。
【課時(shí)安排】
四課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一學(xué)用字詞句——第一題。
1、審題。
�。�1）學(xué)生自由讀題，弄清題目要求。
�。�2）師生明確題意。
2、讓學(xué)生默讀小故事，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內容。
3、學(xué)生試著(zhù)讀讀沒(méi)有加標點(diǎn)的短文，然后交流讀沒(méi)有標點(diǎn)的感受。
4、出示一首標點(diǎn)歌：
標點(diǎn)符號很重要，組成不可少。
該用哪種小符號，都要認真來(lái)思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂(lè )感嘆號，提出問(wèn)題用問(wèn)號。
并列詞語(yǔ)用頓號，并列分句用分號。
提示下文用冒號，對話(huà)引用加引號。
書(shū)文名稱(chēng)要標明，前后加上書(shū)名號。
有些意思要省略，可以加上省略號。
標點(diǎn)符號用準確，清楚都稱(chēng)好。
5、引導學(xué)生根據已有知識經(jīng)驗和兒歌，回顧逗號，句號，冒號，引號的用法。
6、師生小結加標點(diǎn)的方法：先給斷句，然后根據的內容、停頓加上適當的標點(diǎn)符號。
7、學(xué)生按照方法逐段給短文加上標點(diǎn)。
8、學(xué)生自由讀讀加上了標點(diǎn)的故事，感受語(yǔ)氣，集體交流如何加標點(diǎn)。
9、練習讀出感情，齊讀小故事。
10、學(xué)生談讀了故事的啟發(fā)、收獲。
二學(xué)用字詞句——第二題。
1、出示三個(gè)字：未、允、夾。學(xué)生讀字，觀(guān)察字型。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)三個(gè)字的共同之處。（獨體子，外形上呈三角形。）
3、觀(guān)察例字，發(fā)現這類(lèi)漢字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)——上緊下松。
4、教師范寫(xiě)：夾。
5、學(xué)生描紅、臨帖，感受書(shū)寫(xiě)的技巧。教師巡視指導。
6、反饋：同座互相欣賞書(shū)寫(xiě)成果�；ピu和自評相結合。
7、再找找這種字型的其它字，練習書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一讀讀背背——成語(yǔ)。
1、學(xué)生自由認讀成語(yǔ)，不認識的字查字典或問(wèn)老師。
2、檢查成語(yǔ)的讀音。重點(diǎn)指導讀準：妄、蠢、厲
3、集體交流，弄懂成語(yǔ)的含義。（讓學(xué)生結合自己的原有經(jīng)驗或查詞典談自己的理解。）
�。�1）坐觀(guān)成�。褐笇τ趧e人的成功或失敗采取旁觀(guān)的態(tài)度。
�。�2）按兵不動(dòng)：是軍隊暫時(shí)不行動(dòng)，等待時(shí)機，現也指接受任務(wù)后不肯行動(dòng)。
�。�3）輕舉妄動(dòng)：妄，盲目。指不經(jīng)過(guò)慎重考慮，盲目行動(dòng)。
�。�4）操之過(guò)急：辦事過(guò)于急躁。
4、學(xué)生再次認真讀成語(yǔ)歌，看看有什么新的`發(fā)現。
�。ǹ梢詮囊韵聨追矫嬉龑В好颗艃蓚�(gè)成語(yǔ)意思相近，可以連用；每行后一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字都是“動(dòng)”；成語(yǔ)的意思都和打仗有關(guān)；有些成語(yǔ)出自歷史典故。）
5、練習背誦。
�。�1）根據以上發(fā)現，自己練習背誦。（邊記邊想）
�。�2）同桌互相背誦。
�。�3）指名背、集體背。
6、拓展練習：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其他關(guān)于戰爭的成語(yǔ)，擴充積累。
二讀讀背背——古今賢文。
1、回憶已經(jīng)背誦過(guò)的古今賢文，集體背誦。
2、學(xué)生自由讀古今賢文，掃清字詞障礙。
3、逐句交流、理解，獲得啟示。
�。�1）小組學(xué)習：在小組里，每人讀一句，說(shuō)說(shuō)理解，互相補充。
�。�2）指名讀自己能讀懂的句子，說(shuō)感受，再齊讀。
�。�3）反復讀，加深理解。
�。�4）說(shuō)說(shuō)這些句子都是寫(xiě)什么的。聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明。
4、練習背誦——開(kāi)展背誦競賽。
第三課時(shí)
想想做做。
1、復習古今賢文《環(huán)保篇》，學(xué)生齊背。
2、由環(huán)保的話(huà)題引入新課：學(xué)生談?wù)勛约簩Νh(huán)保的認識及其重要性。
3、了解表格要求。
�。�1）學(xué)生認真看看所需填寫(xiě)的表格，弄清要填的內容。
�。�2）根據內容討論：我們需要做哪些調查工作。
�。�3）分小組，明確分工及注意事項，合作完成調查任務(wù)。
4、學(xué)生走出教室，到校園進(jìn)行調查，作好記錄。
5、集體交流，各自匯報調查結果。（匯報時(shí)，幫助學(xué)生弄清什么是落葉樹(shù)及落葉樹(shù)的種類(lèi)；什么是常青樹(shù)及其種類(lèi)。）
6、討論：結合調查結果，說(shuō)說(shuō)對學(xué)校今后綠化的建議。
�。ǹ梢砸龑W(xué)生從花草樹(shù)木的種類(lèi)及種植的位置等方面考慮。）
7、將建議可行化：小組合作，會(huì )畫(huà)的，會(huì )寫(xiě)的，分工合作，完成一份可行的校園綠化建議。8、評選最佳建議。（自評與互評相結合。）
第四課時(shí)
教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）
1、審題。
明確本次學(xué)寫(xiě)毛筆字的重點(diǎn)是寫(xiě)好兩個(gè)筆畫(huà)“橫折斜鉤”“橫折彎鉤”。
2、指導。
�。�1）指導學(xué)生仔細讀帖，分析“風(fēng)”“九”在田字格中的位置。
�。�2）教師邊講解要領(lǐng)邊示范書(shū)寫(xiě)“橫折斜鉤”“橫折彎鉤”。
3、練習。
學(xué)生臨摹，教師巡視，特別注意寫(xiě)字有困難的學(xué)生，并及時(shí)幫助。
4、反饋。
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
�。�2）指出不足，進(jìn)行糾正。
【《練習6》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《練習6》教學(xué)設計09-21
《練習６》教學(xué)設計02-21
《練習6》教學(xué)設計06-13
練習6的教學(xué)設計06-14
《練習6》教學(xué)課件設計04-01
《練習6》精品教學(xué)設計06-23
分享《練習6》的教學(xué)設計06-27