《語(yǔ)文快樂(lè )宮7》的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1． 能按部首給漢字歸類(lèi)。
2． 學(xué)習詞語(yǔ)之間的正確搭配。
3． 能閱讀短文，并了解短文的描寫(xiě)順序。
4． 學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。
5． 能熟記3句名言。
6． 能寫(xiě)左中右結構的字。
教學(xué)過(guò)程：
一、在本單元學(xué)過(guò)的生字中找出帶有下列部首的字。
1、讓學(xué)生不看書(shū)回憶一下本單元學(xué)過(guò)的`生字
2、出示： 木——（ ） （ ） （ ）
王——（ ） （ ） （ ）
鳥(niǎo)——（ ） （ ） （ ）
3 、在這些生字中找出帶有“木”部、“王”部、“鳥(niǎo)”部的字。
二、在下面的括號中填上合適的詞語(yǔ)。
1、出示： 色彩（ ） 頻臨（ ） 星羅（ ）
多姿（ ） 不畏（ ） 自鳴（ ）
2、學(xué)生在括號里填上合適的詞語(yǔ)，注意這種詞語(yǔ)的搭配并不唯一。如：色彩艷麗 色彩斑斕
3、通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的詞語(yǔ)搭配讓學(xué)生體會(huì )到：漢語(yǔ)中很多詞語(yǔ)的搭配是有規律的，不能隨心所欲。
三、閱讀短文，完成練習。
1、組長(cháng)帶領(lǐng)大家讀短文，注意讀通順。2、指名讀3、自由輕聲讀，思考：螞蟻是怎樣洗澡的？在文中用直線(xiàn)劃出句子。4、完成后面第一題5、螞蟻用什么方式告訴對方要洗澡了，按短文內容填空。
螞蟻要想洗澡，先 、 地坐著(zhù)，然后， ，安靜地 ，于是對方很快就明白了：噢，你要洗澡了。7、螞蟻是按什么順序給別的螞蟻洗澡的？同桌讀短文，在有關(guān)的詞語(yǔ)前標上順序。
8、完成后面第三題
四、學(xué)寫(xiě)日記
1、什么是日記？師：日記有它獨特的寫(xiě)作形式，每次記日記需要寫(xiě)上日期和天氣情況。
2、出示學(xué)生寫(xiě)的日記，注意日記的正確格式：日記的第一行要寫(xiě)上日期和天氣情況，然后換一行寫(xiě)正文。正文的格式和作文一樣。
3、指名讀日記的內容師：寫(xiě)日記應該寫(xiě)自己的生活，反映自己的真情實(shí)感，不要去抄別人的作文，那就失去寫(xiě)日記的真正意義了。
4、請你回憶一下，這幾天的生活中有什么材料可以寫(xiě)，也寫(xiě)一則日記，注意日記的格式。
5、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)日記。
五、熟記名言
1、自由讀名言2、指名讀3、在讀熟的基礎上，理解這三句名言的意思4、背誦名言
六、寫(xiě)字
1、出示：掰 椰2、這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？
師：這兩個(gè)字都是由三個(gè)字組成的，也就是左中右結構的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意相互“謙讓”，不要過(guò)分地擠向一邊。
3、學(xué)生自己寫(xiě)，注意左中右在田字格和方格里的位置
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