關(guān)于《語(yǔ)文快樂(lè )宮4》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標:

　　1．了解隔音符號的作用。

　　2．了解詞語(yǔ)的意思，積累有關(guān)詞語(yǔ)。

　　3．獨立閱讀短文，培養良好的閱讀習慣。

　　4．熟記名言，積累語(yǔ)文材料。

　　5．學(xué)寫(xiě)留言條。

　　6．寫(xiě)好上下結構的字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、拼讀下面的詞語(yǔ)，認識隔音符號。

　　1．出示：pí’ 皮ǎo襖 wù’ 霧ǎi靄 tú’ 圖àn案 mù’ 木ǒu偶 míng’名é額

　　仔細觀(guān)察，這里的拼音與以前學(xué)的'拼音有什么不一樣的？ （這個(gè)逗號叫做隔音符號。）

　　2．在什么情況下可以使用隔音符號呢？

　　3．出示：xiou lian ou jian bao xiong e 仔細想想哪些音節后面需要加隔音符號？

　　二、下面這些詞語(yǔ)是什么意思？請你來(lái)為它們找朋友，用線(xiàn)把它們連起來(lái)。

　　1．讀讀左半邊的成語(yǔ)。

　　2．自己動(dòng)腦筋把解釋與成語(yǔ)連起來(lái)。

　　3．游戲反饋：

　　三、閱讀短文

　　1．輕聲讀短文，把短文讀通順。

　　2．小組先討論再交流

　　1）豬八戒是《 》中的一個(gè)人物，他的師傅是（ ），他大師兄叫（ ）。

　　2）文中弼馬溫就是（ ），他也叫（ ），他原來(lái)是花果山上的（ ）。

　　3）你喜歡豬八戒嗎？為什么？

　　3．評價(jià)

　　四、熟記名言

　　1．自由讀名言

　　2．師：這些名言都是激勵人們和書(shū)交朋友的，告誡人們知識的海洋大無(wú)邊際，只有永不滿(mǎn)足、好學(xué)不倦才能推陳出新。

　　3．齊讀

　　4．挑選你喜歡的名言讀

　　五、學(xué)寫(xiě)留言條

　　1．出示例文：讀一讀

　　2．師：這就是留言條。想想我們一般在什么情況下需要給別人寫(xiě)留言條？（留言條是人們用來(lái)告訴、提醒別人做某件事或不要忘記什么事情。）

　　3．再讀留言條，想想寫(xiě)留言條時(shí)要注意什么？（留言條是寫(xiě)給誰(shuí)的，是誰(shuí)寫(xiě)的，什么時(shí)候寫(xiě)的。一定要寫(xiě)清楚。留言條的內容要簡(jiǎn)短，把主要意思寫(xiě)清楚就可以了。）

　　4．創(chuàng )設情景：你把三本童話(huà)書(shū)還給老師時(shí)，他不在，請你給王老師寫(xiě)一張留言條。

　　5．學(xué)生獨立完成留言條。

　　1． 講評

　　2． 創(chuàng )設情景：小紅要到少年宮去參加活動(dòng)，他給媽寫(xiě)了一張留言條，要媽媽別等他吃飯。學(xué)生練習。