2018《古詩(shī)兩首》教學(xué)設計參考
教學(xué)目標
1．認識所、牧等12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)詩(shī)林等6個(gè)字。
2．正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
3．激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課生字，有感情的朗讀背誦課文。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
課前準備：
本課掛圖或課件，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、看圖激趣，導入新課
1．引導看圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。
2．介紹作者，引入新課。
二、初讀感知，學(xué)習生字
1．學(xué)生選擇自己喜歡的方法讀課文，圈出不認識的`字，自己想辦法解決。
2．檢查學(xué)習情況。(出示生字卡片，用開(kāi)火車(chē)的形式或找朋友的游戲快速反饋識字情況。抓住重點(diǎn)字，如所平舌音，捕的聲母是b，而不是p。發(fā)現錯誤或不會(huì )讀的字及時(shí)讓學(xué)生多讀幾遍。)
三、指導朗讀，達到背誦
1．指名試讀。
2．教師范讀，導讀(引導學(xué)生感語(yǔ)詩(shī)句的韻律、停頓。如：句尾的抑揚，聲音的長(cháng)短)
3．學(xué)生練讀。
4．指名讀，接龍讀
5．背誦。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。(前3個(gè)字)
1．出示生字，學(xué)生認讀。
2．指導范寫(xiě)。(重點(diǎn)指導學(xué)生認為難的字)
3．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導。
4．展示作業(yè)。
五、布置作業(yè)
把詩(shī)背給家人聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復習
齊背古詩(shī)《所見(jiàn)》
二、創(chuàng )設情境，導入新課
1．出示掛圖，引出新課。
2．介紹作者。
三、回顧《所見(jiàn)》學(xué)習方法，運用此方法自學(xué)課文
1．引導學(xué)生小組合作學(xué)習。
2．教師參與小組合作，了解學(xué)習情況。
四、匯報學(xué)習情況
1．小組陳述本組學(xué)習情況。
2．全班共評。
五、指導朗讀達到背誦
1．指名試讀。
2．師范讀(注意指導學(xué)生讀出詩(shī)的韻尾)。
3．學(xué)生練讀(可用多種形式練讀)。
4．背誦古詩(shī)(可采用比賽讀等多種形式，從而激發(fā)學(xué)生興趣)。
5．拼詩(shī)游戲(可檢查學(xué)生背誦及識字情況)。
六、指導書(shū)寫(xiě)(后3個(gè)字)
重點(diǎn)指導黃字的中間一橫要長(cháng)些，教師要大膽放手相機示范。
評價(jià)作業(yè)。
七、課后作業(yè)
自己創(chuàng )作兩句描寫(xiě)夏天的詩(shī)句。
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