《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設計參考
【教學(xué)目的】
1、學(xué)習古代優(yōu)秀詩(shī)詞曲，提高文化素養。
2、欣賞詩(shī)詞曲中所表現的優(yōu)美的意境，提高審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、在反復誦讀中，體會(huì )詩(shī)詞曲所表達的感情。
2、能背誦優(yōu)秀的古詩(shī)詞曲。
3、能自己搜集整理自己感興趣的詩(shī)人的詩(shī)歌并加以點(diǎn)評。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、在網(wǎng)上查閱資料，搜集古詩(shī)詞曲。
2、小組合作制作詩(shī)歌投影或動(dòng)畫(huà)。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
中國是一個(gè)詩(shī)歌的王國，特別是中國古代詩(shī)歌中所包含的豐富飽滿(mǎn)的情感內容，可以使我們現代人獲得高雅的人生情趣與強烈的同情心。在中國古代，凡是能夠取得巨大創(chuàng )造成就的詩(shī)人和能夠廣泛流傳的詩(shī)歌作品。都離不開(kāi)豐富深厚的情感。而且詩(shī)人的情感還不限于一般的家庭倫理親情，它很少帶有功利的色彩，而顯得更為純粹無(wú)私。今天的人通過(guò)讀這些詩(shī)，可以感受詩(shī)人的.心靈，從而培養自我的情感世界與健康的人格。
中國古代詩(shī)歌中所提供的優(yōu)美意境可以培養現代人對自然審美的向往，從而開(kāi)拓更為廣闊的生命空間，是自我人生充滿(mǎn)了趣味。山水審美當然不是生活的主調與生命的全部，但卻是人生的精神驛站與心靈的溫馨家園。
同學(xué)們現在正是記憶力最佳時(shí)期，搜集積累記憶一些古詩(shī)詞曲對提高自身的文學(xué)修養是很好有處的。
二、從小組為單位編寫(xiě)一本古詩(shī)詞專(zhuān)題詩(shī)集
1、古詩(shī)中的春夏秋冬
2、古詩(shī)中的山水風(fēng)光
3、古詩(shī)中的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)
4、古詩(shī)中的名勝古跡
5、古詩(shī)中的離情別緒
詩(shī)集具體內容可以自己確定。
三、根據小組詩(shī)集內容開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )或賽詩(shī)會(huì )
每一組推薦幾名同學(xué)參加。
1、為自己喜愛(ài)的詩(shī)歌配樂(lè )，創(chuàng )設情景并朗誦。
2、組織詩(shī)歌朗誦比賽。
四、“唱”古詩(shī)
“唱”古詩(shī)一般有兩種途徑，一是用今人為古詩(shī)譜的曲子。如《關(guān)雎》、蘇軾的《水調歌頭》、岳飛的《滿(mǎn)江紅》、李煜的《虞美人》，今人都譜過(guò)曲。二是讓一些現成曲譜與古詩(shī)“聯(lián)姻”。比如葉至善先生為150首古詩(shī)編配了曲調。
五、課堂作業(yè)設計
1、為自己所喜歡的一首或幾首詩(shī)配樂(lè )錄音。
2、為小組的詩(shī)集寫(xiě)一篇：“小序”。
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