《堅硬的巖石》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的關(guān)于《堅硬的巖石》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)設計
�。ㄒ唬⿲W(xué)習內容:
《堅硬的巖石》
�。ǘ┙虒W(xué)目標：
1、知識與技能：根據自己對巖石的認識進(jìn)行簡(jiǎn)單觀(guān)察研究和分類(lèi)，并進(jìn)一步了解科學(xué)上的分類(lèi)和初步了解巖石的用途。
2、過(guò)程與方法：能通過(guò)觀(guān)察和使用簡(jiǎn)單工具初步認識巖石。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：保持與發(fā)展學(xué)生探索自然的奧秘的欲望。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法：
本課以感性認知為主，對巖石進(jìn)行一些定性的觀(guān)察、實(shí)驗測量和比較分類(lèi)的探究活動(dòng)。學(xué)習淺顯的巖石的知識和研究方法，在自主探究活動(dòng)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)挛锏暮闷嫘暮颓笾?/p>
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng)，觀(guān)察及使用簡(jiǎn)單的工具初步認識巖石，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)準備：
1、教師：巖石標本、實(shí)驗表格、鐵釘、放大鏡。
2、學(xué)生：采集各種巖石標本并洗干凈，記好采集地點(diǎn)，搜集有關(guān)巖石的資料。
�。┙虒W(xué)過(guò)程：
1、導入
教師：用多媒體展示在生活中應用的`巖石。
學(xué)生：仔細觀(guān)察得出答案
設計意圖：從學(xué)生身邊熟悉的生活素材引入課題，學(xué)生更感興趣。
2、認識過(guò)程
�、俑惺艽笞匀坏膸r石
教師：多媒體放“大自然的巖石”片子。
學(xué)生：觀(guān)察：哪些地方有巖石；哪些地方巖石最多？
設計意圖：針對學(xué)生的實(shí)際，加強學(xué)生感性認知，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。
�、谛〗M內展覽并討論巖石的內容
教師：分小組展覽石頭，引導學(xué)生往哪些方面研究巖石。
學(xué)生：把課前收集了一些巖石標本，在小組內展覽。小組討論：要研究巖石的什么？怎樣去研究？
設計意圖：老師在這里只起一個(gè)引導性的作用，讓學(xué)生自提出研究的內容及方法。
�、塾^(guān)察研究巖石
教師：安排小組實(shí)驗，提供實(shí)驗工具。
學(xué)生：分小組進(jìn)行觀(guān)察研究并作好記錄、匯報等。
設計意圖：讓學(xué)生自己動(dòng)手探究、總結，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的研究方法。
3、深入
教師：引導學(xué)生用自己的方法給石頭分類(lèi)
學(xué)生：小組分類(lèi)并匯報、評價(jià)。
設計意圖：這是對觀(guān)察研究的一個(gè)總結。
4、引伸
教師：多媒體展示科學(xué)家的分類(lèi)方法，讓學(xué)生初步了解巖石的用途。
學(xué)生：學(xué)生觀(guān)看學(xué)習體會(huì )，通過(guò)說(shuō)和看，初步巖石的用途。
設計意圖：對學(xué)生知識的一處拓展。由自然界到現實(shí)生活，讓學(xué)生感受到研究巖石的作用。
5、小結
教師：這節課我們學(xué)會(huì )了什么？想到了什么？
學(xué)生：學(xué)生對學(xué)習進(jìn)行小結。
設計意圖：注重學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)反思
本課以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，面向全體學(xué)生。根據本學(xué)科的特點(diǎn)，以探究活動(dòng)為學(xué)習的核心，讓學(xué)生通過(guò)參與“提出問(wèn)題、猜想假想、觀(guān)察實(shí)驗、解決問(wèn)題”等一系列探究活動(dòng)的過(guò)程，獲取科學(xué)知識，增長(cháng)進(jìn)行科學(xué)探究的能力，培養學(xué)生尊重事實(shí)和善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展創(chuàng )新思維。
本人通過(guò)本節課的教學(xué)，發(fā)現學(xué)生的學(xué)習積極性特別高漲，興趣很濃，學(xué)生在活動(dòng)研討中增長(cháng)知識，了解大自然的豐富資源，從而更清楚地認識自然，增強學(xué)生保護自然的意識。
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