西師大版積累與運用一的教學(xué)設計
設計理念
本設計以一個(gè)美麗的童話(huà)故事貫穿學(xué)習的全過(guò)程，引導學(xué)生在動(dòng)物王國中主動(dòng)學(xué)習，大膽想象，在讀中體會(huì )不同的語(yǔ)氣，并注意問(wèn)號、感嘆號、句號的用法。在玩中學(xué)會(huì )記憶字形的方法。通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，感受大自然的美妙，培養語(yǔ)感。
教學(xué)目標
1復習鞏固漢語(yǔ)拼音及學(xué)過(guò)的漢字，積累詞語(yǔ)，提高識字能力和閱讀興趣。
2讓學(xué)生在朗讀句子中體會(huì )不同的語(yǔ)氣，并注意問(wèn)號、感嘆號、句號的用法。在玩字謎游戲中學(xué)會(huì )記憶字形的方法。
3正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，積累詞語(yǔ)。
2進(jìn)行說(shuō)句、朗讀、自主識字的訓練。
教學(xué)準備
1動(dòng)物圖片、字謎圖片和朗讀CD。
2字詞卡片、掛圖。
教學(xué)時(shí)間
1～2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入，揭示課題
師：孩子們，今天漢字娃娃要帶我們去拜訪(fǎng)幾位動(dòng)物朋友，想知道它們是誰(shuí)嗎?看，它們是笨笨熊、乖乖兔和愛(ài)愛(ài)貓(依次出示圖片)。想和它們一起玩嗎?(想。)好，讓我們跟漢字娃娃一起走進(jìn)動(dòng)物王國吧。
二、學(xué)習“你還認識我嗎”
1多媒體出示“動(dòng)物王國大門(mén)緊閉”的情景圖。師：咦，動(dòng)物朋友們在家嗎?漢字娃娃，快去按按門(mén)鈴。點(diǎn)擊門(mén)鈴鍵盤(pán)，彈出“你還認識我嗎”中的詞語(yǔ)和畫(huà)外音：小朋友，還認識我嗎?想進(jìn)動(dòng)物王國，可得先和我打打招呼!
2讓學(xué)生用自己喜歡的方式認一認，讀一讀。
3你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?
4想讀就自己站起來(lái)讀一讀。
5你喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)呢?請你用它說(shuō)說(shuō)話(huà)吧!
三、學(xué)習“讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”
1師：進(jìn)入動(dòng)物王國，首先將要和大家見(jiàn)面的是“笨笨熊”，我們來(lái)看看它在干什么。(出示笨笨熊圖引出標題。)
2配畫(huà)外音：小朋友，你們好!我是笨笨熊。你們瞧，現在動(dòng)物王國里修了好多新房子，你們能幫我拼拼這些房子里住的都是誰(shuí)嗎?
(1)出示音節，指名認讀。
(2)用自己喜歡的方式自由讀。
(3)把詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)上。
(4)同桌互相檢查，會(huì )的請夸夸他(她)，不會(huì )的請幫幫他(她)。
(5)反饋，集體訂正。
四、學(xué)習“比一比，組詞語(yǔ)”
師：小朋友們，剛才你們學(xué)得真不錯。笨笨熊說(shuō)它還有一道難題想讓你們幫幫它，你們愿意幫助它嗎?
1出示笨笨熊的第二道難題(本題題目)。
2出示“皮”—“坡”、“氣”—“汽”、“廠(chǎng)”—“廣”。誰(shuí)能告訴笨笨熊怎樣來(lái)認識區別 它們?
3讓學(xué)生自由說(shuō)出各種識記方法。
4學(xué)生動(dòng)筆練習，比比看誰(shuí)填得又快又好。
5同桌交換看一看，再集體反饋。
6擴展：找找看，還有哪些這樣的字?
五、學(xué)習“讀一讀”
師：小朋友們太能干了，真了不起。笨笨熊非常感激大家，準備邀請大家一起去玩一玩“青蛙三級跳”的游戲。
1出示本題題目(制作成“青蛙三級跳”的圖標，即：一只青蛙從字的階梯跳到詞的階梯，再跳到句的階梯)。
2學(xué)生自由讀第一組，仔細觀(guān)察有什么特點(diǎn)(字組詞，再造句)。生讀句子，體會(huì )一個(gè)句子可以表達一個(gè)完整的意思。
3同桌互讀二、三組，讀后說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么(標點(diǎn)不同)，漢字娃娃提醒我們什么。不同的標點(diǎn)讀法可不一樣，請小朋友們再讀一讀，好好體會(huì )體會(huì )。引導學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣。
4聽(tīng)老師范讀。
5指名讀，讀后評一評。
6齊讀。
7拓展。
(1)你能學(xué)著(zhù)用“�！�、“?”和“!”各說(shuō)一句話(huà)嗎?
(2)照樣子選字組詞再說(shuō)話(huà)。
六、學(xué)習“讀讀背背”
師：告別了笨笨熊，我們又來(lái)到了乖乖兔的.家(出示圖片)，配畫(huà)外音：朋友們，你們好!好久沒(méi)見(jiàn)面了，你們還記得我嗎?今天我將帶大家一起去學(xué)習一首好美好美的古詩(shī)，我相信你們一定會(huì )喜歡的(出示標題)。
1自讀，要求借助拼音讀正確，讀通順。
2聽(tīng)錄音范讀。
3分小組讀，由各小組長(cháng)抽大家輪流讀，然后每組推薦一名讀得好的小朋友上臺讀，最后老師再讀。
4聽(tīng)了同學(xué)和老師的朗讀，你們覺(jué)得怎樣?評一評。
5出示掛圖，感知詩(shī)的意境。配樂(lè )帶感情朗讀。
6拓展。乖乖兔：同學(xué)們，你們收集了哪些自己喜歡的古詩(shī)?可以向我們介紹介紹嗎?(生交流收集的古詩(shī)。)
七、學(xué)習“讀讀玩玩”
師：下面一個(gè)和大家見(jiàn)面的是誰(shuí)呢?請大家猜一猜。對，是愛(ài)愛(ài)貓。(出示圖片，配畫(huà)外音：我是愛(ài)愛(ài)貓，我比誰(shuí)都聰明，誰(shuí)敢向我挑戰?那就先猜猜我的謎語(yǔ)吧!)
1出示書(shū)上的謎語(yǔ)請大家猜一猜，注意謎底就在謎面里，猜完后請說(shuō)出理由。
2不錯，我還要讓你們猜一猜(出示謎語(yǔ)三則，見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》36頁(yè))。
3師：孩子們，看來(lái)愛(ài)愛(ài)貓的謎語(yǔ)難不住大家。下面，請把你們收集的字謎拿出來(lái)，考考自己的同伴。
4同桌互相猜(猜對了就夸一下)。老師總結談話(huà)：小朋友太聰明了，真是會(huì )動(dòng)腦筋的孩子。
八、學(xué)習“自主識字園地”
多媒體出示漢字娃娃，配畫(huà)外音：同學(xué)們，今天到動(dòng)物王國去拜訪(fǎng)了幾位動(dòng)物朋友，收獲挺大吧!現在，我們和動(dòng)物朋友們一起去蘋(píng)果園摘果子吃，好嗎?(出示畫(huà)有蘋(píng)果的圖片)如果你們能認識蘋(píng)果上的字，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你了。
1進(jìn)行摘蘋(píng)果比賽。
2把摘下的蘋(píng)果拿去找朋友共同分享，一起認讀。
3互相傳遞蘋(píng)果，介紹自己蘋(píng)果上的字該怎樣讀。
4給自己評一評等級，看看對自己今天在“自主識字園地”里的表現滿(mǎn)不滿(mǎn)意。
九、結束語(yǔ)
今天，孩子們學(xué)得很好，很愉快。讓我們把學(xué)到的新知識儲存在記憶倉庫里，回家再細細消化消化。
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