《積累與運用一》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1比鮮杜瘧染洌了解它的特征和作用。
2被累成語(yǔ)，恰當運用成語(yǔ)，培養遣詞造句的能力。
3痹謐災髟畝林校培養學(xué)生的理解能力。
4蹦苡悶脹ɑ扒宄、明白地介紹自己的想法，能認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能接受別人的建議，養成向人請教、與人商討的好習慣。
5蓖ü引導學(xué)生追憶生活，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養習作興趣，學(xué)會(huì )用人物語(yǔ)言、動(dòng)作，神態(tài)及心理描寫(xiě)來(lái)顯露特點(diǎn)、體現個(gè)性。
教學(xué)準備
教師：DV或照相機，應聘材料、才藝表演活動(dòng)中的一些錄像或照片，實(shí)物投影儀。
教學(xué)重點(diǎn)
積累語(yǔ)言詞匯，正確、恰當地運用詞語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間
3~4課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新
1背鍪究撾鬧諧魷值牧礁鼉渥櫻
“太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)�！�
“花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的�！�
2倍烈歡琳飭階榫渥印
3閉頁(yè)齜錘詞褂玫拇視鎰鏨霞嗆擰
4痹俁琳飭階榫渥櫻體會(huì )排比句的'作用。這些反復使用的詞語(yǔ)，使句子讀起來(lái)怎樣？
5斃幔河蒙嚇瘧染洌我們的文章將更具體、更生動(dòng)、更有氣勢。
6痹僬乙恍┱庋的句子讀一讀。
二、語(yǔ)海拾貝
1倍烈歡臉捎錚你有什么新發(fā)現？
2痹俁臉捎錚不懂的成語(yǔ)通過(guò)查工具書(shū)理解。
3蹦慊鼓芩導父齟死嗨頻某捎锫穡
三、開(kāi)心一刻
1弊雜尚∩讀短文。說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì )笑。
2倍亮蘇庠蛐話(huà)，你明白了什么？
3苯渙鰲⒒惚ā
4斃幔撼捎鍤僑嗣淺諞岳聰壩玫�、固定不睖Z拇首榛蚨嘆�。晤U竊擻貿捎鍤保不能隨意篡改。
四、自主閱讀園地
1痹誶懊嫻目撾睦錚我們一同欣賞了動(dòng)聽(tīng)的校園交響樂(lè )，今天我將帶領(lǐng)大家再去欣賞校園里同學(xué)們特別喜愛(ài)的球賽——足球賽。想知道比賽實(shí)況嗎？快打開(kāi)書(shū)，自己讀一讀《校園足球賽的實(shí)況解說(shuō)》這篇文章吧。這是一場(chǎng)既精彩又驚心動(dòng)魄的球賽。
2庇米約合不兜姆椒雜稍畝廖惱隆
3倍亮宋惱攏你有什么感受和收獲？
4被累好詞佳句，先勾畫(huà)，再摘抄，最后背一背。
五、口語(yǔ)交際：應聘班級服務(wù)員
1.談話(huà)導入，揭示課題。
教師：同學(xué)們，你們度過(guò)了愉快的寒假，又迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。我想大家一定忘不了前任班級服務(wù)員默默無(wú)聞的奉獻。今天，我班要招聘新一屆班級服務(wù)員，把我班建設成朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體。
2.模擬情景，教給方法。
(1)出示招聘班主任及學(xué)科教師的通知。
(2)教師表演應聘情景。（發(fā)言中滲透管理理念、施行綱要，展示才藝。）
(3)請學(xué)生評價(jià)老師的表現。
(4)小結：說(shuō)——清楚；聽(tīng)——認真；態(tài)度——大方。
3.擬清要求，激發(fā)興趣。
(1)你認為班級服務(wù)員要為大家做些什么？有哪些崗位？（作業(yè)收發(fā)員、衛生委員、文娛委員、班長(cháng)等。）
(2)明確這次口語(yǔ)交際的內容。（你有什么長(cháng)處？你想應聘什么崗位？你想怎樣為大家服務(wù)？你有什么建議和想法？）
(3)教師：同學(xué)們，我聽(tīng)到了你們熱情澎湃的心聲，看到了你們自信期盼的眼神，我聽(tīng)到了你們在心中大聲說(shuō)：“給我一次機會(huì )！我也行！”
4.小組活動(dòng)，交流點(diǎn)撥。
(1)擬定發(fā)言思路，自己說(shuō)給自己聽(tīng)，然后自我評價(jià)。
(2)在小組內交流，肯定伙伴的優(yōu)點(diǎn)，善意地指出需改進(jìn)的地方。
5.集體匯報，交流評價(jià)。
(1)請同學(xué)上臺匯報。
(2)關(guān)注學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中出現的狀況，巧妙引導。
(3)你最欣賞哪些同學(xué)的表現？為什么？（評價(jià)時(shí)不僅要關(guān)注那些能說(shuō)會(huì )道的學(xué)生，更要關(guān)心那些膽小但能表現的學(xué)生。）
6.總結。
親愛(ài)的同學(xué)們，快把理想的種子播進(jìn)班集體的土壤，用你的信心、愛(ài)心、決心、責任心和進(jìn)取心，帶領(lǐng)我們的班集體駛向美好的明天吧！
六、習作百花園
1.揭題。
教師：在我們班級舉行的“應聘班級服務(wù)員”的活動(dòng)中，老師被你們多才多藝的風(fēng)采所折服，被勇氣可嘉的班級小主人所感動(dòng)，為新奇富有創(chuàng )意的建議而喝彩……那一幕幕畫(huà)面還浮現在我們的腦海里，那一聲聲誠摯的話(huà)語(yǔ)還在我們耳邊回蕩。這節課，請提起手中的筆，記錄下那難忘的一幕吧！
2.重拾記憶，篩選材料。
(1)教師：這次活動(dòng)哪些地方給你留下深刻的印象？
(2)學(xué)生暢所欲言后歸納：神態(tài)上，有的落落大方，有的害羞；表達上，有的流利清晰，有的斷斷續續；提出的建議，有的富有創(chuàng )意，有的犀利務(wù)實(shí)；表演時(shí)，有的才藝令人叫絕……
3.播放錄像或展示照片，描寫(xiě)片段。
(1)根據顯示匯報的內容展示富有代表性的畫(huà)面。
(2)自由選擇一個(gè)材料來(lái)寫(xiě)片段。
(3)把自己寫(xiě)得好的地方用筆勾畫(huà)出來(lái)，美美地讀一讀。
(4)用實(shí)物投影儀展示學(xué)生習作片段，師生共同評價(jià)。（重點(diǎn)落實(shí)到人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理描寫(xiě)的指導上，強調真情實(shí)感。）
4.由段及篇，完成習作。
提示：寫(xiě)“應聘班級服務(wù)員”的活動(dòng)，既可以采用按事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，還可以像照相機那樣，選取你認為最值得寫(xiě)的鏡頭組合在一起，還可以像應聘書(shū)那樣寫(xiě)……總之，形式是多樣的。
5.修改完善。
(1)同桌互相欣賞，提出修改意見(jiàn)和建議。
(2)自我修改完善。
(3)謄抄。
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