生物對環(huán)境的適應教學(xué)設計
一、素質(zhì)教育目標
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1．了解
生物與環(huán)境的關(guān)系。
2．理解
�。�1）生物對環(huán)境適應的普遍性、相對性。
�。�2）保護色、警戒色、擬態(tài)的概念及實(shí)例。
3．掌握
保護色、警戒色與擬態(tài)的區別。
�。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
觀(guān)察能力、概括能力、歸納能力、表達能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
1．通過(guò)保護色、警戒色、擬態(tài)，認識生物與環(huán)境的協(xié)調美、和諧美。
2．由生物與環(huán)境的相互關(guān)系，樹(shù)立矛盾對立統一的觀(guān)點(diǎn)。
3．培養保護環(huán)境的思想意識。
�。ㄋ模⿲W(xué)科方法訓練點(diǎn)
1．學(xué)習掌握新概念的方法：由事例歸納、理解概念，通過(guò)比較辨別掌握概念。
2．學(xué)習理論與實(shí)際相聯(lián)系的學(xué)習方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
1．教學(xué)重點(diǎn)：適應的普遍性，保護色、警戒色、擬態(tài)的概念，辨別概念的方法。
2．教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）引導學(xué)生自己總結出保護色、警戒色、擬態(tài)的區別。
�。�2）認識生物與環(huán)境的協(xié)調美、和諧美。
3．教學(xué)疑點(diǎn)：保護色與擬態(tài)的辨別。
4．解決辦法
�。�1）運用投影或多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng )設保護色、警戒色、擬態(tài)的問(wèn)題情景，學(xué)生觀(guān)察、歸納得出概念。
�。�2）對比顯示典型的保護色、警戒色、擬態(tài)的現象，兩兩對比發(fā)現差別，辨析概念。
�。�3）學(xué)生對概念及概念間的區別進(jìn)行概括、表述。
�。�4）根據學(xué)生練習中反饋信息進(jìn)行個(gè)別輔導或集體答疑。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)。
四、教學(xué)方法
教師講述、舉例幫助學(xué)生理解，學(xué)生閱讀、觀(guān)察、思考、表述，積極探索學(xué)習。
五、教具準備
根據學(xué)校設備條件準備：課時(shí)目標（文字）、沙漠上的仙人掌（圖像）、淡水中的菱（圖像）、猛虎襲擊鹿群（圖像）、鹿、兔、刺猬（豪豬）、黃鼬、蛔蟲(chóng)（圖像）、綠草叢中的蟈蟈（圖像）、北極地區的白熊（圖像）、冬天和夏天的雷鳥(niǎo)（圖像）、黃蜂、瓢蟲(chóng)、毒蛇（圖像）、竹節蟲(chóng)、尺蠖、枯葉蝶、螳螂（圖像）、土壤中的蚯蚓（圖像）、生物與環(huán)境的關(guān)系（文字小結），課堂練習題（文字）。
六、學(xué)生活動(dòng)設計
1．學(xué)生表述猛獸猛禽獵食的情形，結合掛圖或投影了解猛禽猛獸及小動(dòng)物相互適應的特征。觀(guān)察沙漠上的.仙人掌的投影，了解植物適應環(huán)境的特征。
2．回憶曾觀(guān)察到的自然現象，結合掛圖或投影觀(guān)察，感知保護色，警戒色和擬態(tài)的概念，閱讀教材，準備表述概念，體驗生物與環(huán)境的協(xié)調美、和諧美。
3．比較、分析、歸納、總結概念的區別。
4．總結生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生態(tài)學(xué)的概念及研究生態(tài)學(xué)的意義。
5．完成鞏固練習。
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