有的人教學(xué)設計的方案

　　課前交流：自信的人怎么站?自信的人怎么坐?

　　談話(huà)導入：六年的小學(xué)生活，讓我們從書(shū)本上認識了許多人格上偉大的人。你能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句評價(jià)一個(gè)人嗎?(學(xué)生評價(jià))這些偉大的人，都離我們而去了，但他們的精神仍留在我們的心中。正如司馬遷所說(shuō)：“人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛�！�1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝�！摆s快收斂，埋掉。忘記我，管自己的生活�！边@是他最后的遺言。然而，我們能忘記他嗎?事別13年，著(zhù)名詩(shī)人臧克家寫(xiě)下了《有的人——紀念魯迅有感》。我很喜歡這首詩(shī)，讓我們共同分享。

　　初讀：你想給這首詩(shī)留下深刻的第一印象嗎?初次見(jiàn)面，一定要真誠：讀兩遍，不要忽視一個(gè)字。(檢查，評價(jià))

　　再讀：僅僅準確就夠了嗎?還必須流暢：把每一句都讀流利，再讀兩遍。

　　挑戰朗讀，啟發(fā)個(gè)性化理解，適時(shí)點(diǎn)撥：誰(shuí)敢跟我比賽朗讀?光有自信是不行的，我讀了十多次，而且有我自己的理解，現在就比對你們不公平。給你時(shí)間，試著(zhù)理解，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，把你的見(jiàn)解寫(xiě)在書(shū)邊的空白處。(學(xué)生自讀自悟)交流自己的感悟，適時(shí)點(diǎn)撥：1 《自嘲》詩(shī)中的'“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，魯迅先生始終愛(ài)憎分明，與敵人頑強作戰，為人民勤懇工作。2“我自愛(ài)我的野草，，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突;熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無(wú)可朽腐�！濒斞敢砸安葑员�，為了革命，甘愿獻出自己的一切，乃至于生命。這是一種徹底的犧牲精神，一種“無(wú)我”的人生境界。3討論：這首詩(shī)寫(xiě)了拿幾種人?魯迅屬于哪種人?表達了作者怎樣的感情?(提煉板書(shū)：活著(zhù)為了多數人更好的活，群眾把他抬舉得很高很高)再做準備，比賽朗讀。

　　評價(jià)賞析，引導創(chuàng )作：你認為作者哪兒寫(xiě)得好，值得你學(xué)習。試創(chuàng )作一句或一小節。(交流展示)。

　　贈送詩(shī)歌：

　　某人

　　泰戈爾

　　你的天性是忘掉自己，

　　我們心中卻把你牢記。

　　你總是愛(ài)把自己隱匿，

　　我們的愛(ài)戴使你放射光輝。

　　你把發(fā)自心靈的光芒，

　　帶給那黑暗的東西。

　　你從不尋求名聲和崇拜，

　　可是愛(ài)之神發(fā)現了你

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