Mom knows best微課教學(xué)設計

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的'Mom knows best微課教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。

　　知識點(diǎn)來(lái)源

　　學(xué)科： 英語(yǔ) 年級：九年級 教材版本： 人教20xx部編版

　　知識點(diǎn)描述

　　掌握英文詩(shī)歌朗讀技巧，融情于詩(shī)，使朗讀優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

　　教學(xué)目標

　　知識目標：把握詩(shī)歌韻律，糾正語(yǔ)音語(yǔ)調，掌握句子重音及基本的連讀技巧。

　　能力目標：通過(guò)朗讀訓練，學(xué)生能夠改善語(yǔ)音面貌，掌握英文詩(shī)歌韻律，從而能夠帶著(zhù)感情朗讀，使詩(shī)歌朗讀優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受母愛(ài)的偉大。在成長(cháng)的不同階段學(xué)會(huì )怎樣和父母融洽相處，培養感恩心理，促進(jìn)親子關(guān)系親密融洽。

　　適用對象

　　九年級學(xué)生

　　微課類(lèi)型

　　朗讀訓練

　　微課用途

　　培養英語(yǔ)閱讀興趣。

　　設計思路

　　首先通過(guò)親子圖片創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生對詩(shī)歌朗讀的興趣。然后老師分段分析講解詩(shī)歌內容，并引導學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀訓練。老師在點(diǎn)評過(guò)程中選擇重點(diǎn)語(yǔ)句介紹朗讀技巧的注意要點(diǎn)，使學(xué)生能夠準確把握重音，連讀以及韻腳韻律的處理。

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　內 容

　　時(shí)間

　　一、片頭

　　利用圖片引出話(huà)題Mother’s love。介紹本節課的主要學(xué)習內容： 朗讀英文詩(shī)歌。

　　22秒

　　二、正文講解

　　將詩(shī)歌分成三部分。分別對每一部分進(jìn)行朗讀指導并讓學(xué)生嘗試閱讀，教師在點(diǎn)評過(guò)程中強調朗讀要點(diǎn)并進(jìn)行適當示范。

　　5分14秒

　　三、結尾

　　提倡學(xué)生平時(shí)多加練習英文詩(shī)歌朗誦，用心去體會(huì )詩(shī)歌帶給我們的美好感受進(jìn)而培養英語(yǔ)閱讀興趣。

　　25秒

　　教學(xué)反思

　　本節微課，我選擇在課上播放，課前要求學(xué)生熟讀詩(shī)歌并思考怎樣改善自己的語(yǔ)音面貌，每一部分要融入怎樣的情感去朗讀。同時(shí)記錄下朗讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。課上以學(xué)生示范朗讀為參照，教師在評價(jià)時(shí)選出各段中需要重點(diǎn)指導的語(yǔ)句進(jìn)行詳細的朗讀技巧指導。力求讓同學(xué)們明確英文詩(shī)歌朗讀要注意的要點(diǎn)和技巧。在掌握了詩(shī)歌朗讀的基本功的前提下，自主培養英文朗誦愛(ài)好，端正語(yǔ)音面貌，發(fā)展閱讀理解能力。興趣能力雙管齊下，在此基礎上學(xué)會(huì )用心去感受文學(xué)作品的美妙之處以及詩(shī)歌給人們帶來(lái)的美好感受，陶冶情操，升華情感。

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