《我們的家庭》教學(xué)設計
第一課我們的家庭
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解家庭成員的情況及其他們之間的關(guān)系，并且知道家庭經(jīng)濟收入的主要來(lái)源。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入：
人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭嗎？
二、 各自說(shuō)說(shuō)自己的家庭情況。
指名說(shuō)說(shuō)自己的家庭情況，看看學(xué)生對自己的家庭情況了解多少。
三、 讀課文，弄懂下面的問(wèn)題：
1、 組成家庭的基礎是什么？
2、 我們的家庭是怎樣組成的？
3、 我們的家庭靠什么維持全家在衣、食、住、行、教育、娛樂(lè )等方面的需要？（邊讀課文邊討論上面的問(wèn)題）
四、 讀讀趙小兵填寫(xiě)的家庭情況調查表，了解家庭成員與趙小兵的關(guān)系。
五、 依照趙小兵填寫(xiě)的家庭情況調查表來(lái)填寫(xiě)自己的家庭情況調查表。
六、 說(shuō)說(shuō)近幾年來(lái)，你家的生活有哪些變化？
七、 活動(dòng)
了解你所在的班級有多少同學(xué)生活在三代同堂或四代同堂的大家庭里。
八、 作業(yè)
“做一做”的第二題
第二課我與家庭
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母的關(guān)心、愛(ài)護，因此應該主動(dòng)分擔家務(wù)，做一些力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入：
我們每個(gè)人都生活在家庭中，父母給了我們生命，那么我們應該怎么對待父母呢？
二、 學(xué)習課文第一節
1、 讀課文第一節，提問(wèn)：
父母是怎樣養育我的？
2、 說(shuō)說(shuō)：
看圖，說(shuō)說(shuō)自己有什么想法？
3、 說(shuō)一說(shuō)：
你的父母是怎樣關(guān)心、愛(ài)護你的？
三、 學(xué)習課文第二節
1、 看第七頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么內容？
2、 讀課文第二節，思考：
作為一名社會(huì )成員，在家庭和在社會(huì )應該怎么做？
3、 討論交流：
�、旁诩依�，你應該做哪些事？你常做家務(wù)嗎？
�、颇闶窃鯓訉Υ改傅�？
四、總結
第三課我家的親戚
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解自己家的親戚及“我”與親戚之間的關(guān)系以及他們的稱(chēng)呼。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入：
每個(gè)家庭都有親戚，親戚之間的交往，可以加深彼此間的感情。那么，我們與親戚之間是哪些關(guān)系？
二、 同桌說(shuō)說(shuō)自己家的親戚及對他們的稱(chēng)謂。
三、 讀課文，思考：
親戚來(lái)了，我們怎樣招待他們？到親戚家做客，我們又該怎么做呢？
讀后交流，指名讀。
四、 看圖，說(shuō)一說(shuō)“我”與親戚之間的關(guān)系及對他們的稱(chēng)謂。
讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)伯父、叔父、舅父、姑父、姨父等5家是什么關(guān)系。
五、 說(shuō)說(shuō)第十頁(yè)的表格中所列的親戚，你家都有嗎？還有哪些親戚？
六、 作業(yè)：
完成社會(huì )填圖冊第三課作業(yè)。
第四課和睦的家庭生活
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道尊老愛(ài)幼是中國家庭的傳統美德，并同父母家人同心協(xié)力創(chuàng )造一個(gè)和睦、歡樂(lè )的家庭。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
我們每個(gè)人都希望有一個(gè)幸福、美滿(mǎn)的`家。那么，作為家庭中的一員，怎樣創(chuàng )造一個(gè)和睦、歡樂(lè )的家庭呢？
二、 自學(xué)課文，弄清以下問(wèn)題：
1、 中國家庭的優(yōu)良傳統有哪些？
2、 怎樣理解家庭成員之間都是平等的？
三、 討論自學(xué)情況
1、 指名回答第一題，齊讀第2自然段。
2、 指名說(shuō)說(shuō)：你們家人之間平等嗎？為什么？再讀課文第3自然段。
四、 說(shuō)一說(shuō)
1、 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你想怎樣為他們慶賀？
2、 你希望爸爸、媽媽怎樣對待你��？你怎樣做才是他們的好兒女？
3、 學(xué)生說(shuō)后，師作小結。
五、 討論
1、 在日常生活中，你和家人之間發(fā)生過(guò)不愉快嗎？如果發(fā)生過(guò)，你們又是怎樣解決的？
2、 下圖表現的家庭生活和睦嗎？為什么？（見(jiàn)圖）
六、 小結
七、 作業(yè)
完成填圖冊
活動(dòng)課居家安全
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道居家安全應注意什么，并知道一些安全和救護的常識，在碰到意外事故時(shí)，能采取正確的救護方法。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
同學(xué)們，幸福的家庭生活，離不開(kāi)居家安全。那么居家安全需要注意什么？
二、 自讀課文第二節思考：
居家安全最主要的要防什么？
讀后回答。
三、 看圖、回答問(wèn)題
1、 圖1是咱們回事？遇到這樣的情況打什么電話(huà)？（火警119）
2、 圖2又是怎么回事？該怎么打電話(huà)？
3、 圖3，家中被盜了，該打什么電話(huà)？（匪警110）
四、 說(shuō)一說(shuō)
圖中的小男孩為什么會(huì )觸電？小姑娘做的方法對嗎？為什么？
五、 討論
1、 在家庭生活中，防止意外事故的發(fā)生，應該注意哪些問(wèn)題？
2、 如果發(fā)現你家或別人家失火、被盜、有人觸電、中毒，你怎么辦？當你使用電話(huà)報警時(shí)，要注意講清哪些問(wèn)題？
六、 請同學(xué)們根據下設的幾個(gè)情景（書(shū)16、17頁(yè)），進(jìn)行討論.
七、 齊讀第三自然段
八、 小結
第二單元家庭與社會(huì )
第一課家庭與鄰居
教學(xué)要求：
教育學(xué)生怎樣與鄰居處好關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
俗話(huà)說(shuō)：“遠親不如近鄰”，你知道這句話(huà)的意思嗎？舉例說(shuō)明。
二、說(shuō)說(shuō)這些圖中反映了哪些事
1、小女孩打掃居民大院。
2、小男孩在下雨前，趕快去幫助張大爺家搶收場(chǎng)上的糧食。
3、一位叔叔替鄰居王大媽家換液化氣。
4、一家蓋房，眾多鄰居幫忙。
三、讀課文，思考：
怎樣與鄰居友好相處？鄰里之間有了糾紛怎樣處理？
讀后交流。
四、說(shuō)一說(shuō)
你和你家得到過(guò)鄰居的哪些幫助？
你和你家又是怎樣幫助左鄰右舍的？
�。▽W(xué)生說(shuō)時(shí)，舉例）
五、讀讀議議
1、讀董健強同學(xué)寫(xiě)的日記。
2、討論交流：
董健強同學(xué)的看法對不對？你認為是誰(shuí)的錯？如果你是李大慶，你怎么辦？如果你是趙小文，你怎么辦？
五、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第二課社區
教學(xué)要求：
教育學(xué)生為家庭附近的社會(huì )生活環(huán)境盡一份力。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
家庭附近的社會(huì )生活環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，我們每個(gè)人應為家庭附近的社會(huì )生活環(huán)境盡一份力。
二、讀課文，思考：
1、為滿(mǎn)足人們社會(huì )生活的各種需要，社區里有什么？
2、城市社區一般有哪些機構？有哪些公共設施？
3、農村社區一般有哪些機構？
三、說(shuō)一說(shuō)
1、你家生活的社區是屬于城市社區還是農村社區？
2、你知道你家所在地的居民委員會(huì )在哪里嗎？如果知道，請說(shuō)出來(lái)。
四、齊讀最后兩小節
五、寫(xiě)一篇反映你家附近社會(huì )生活環(huán)境變化的短文。
六、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第三課家庭與社區服務(wù)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生在享受各種社區服務(wù)的同時(shí)，也要為社區服務(wù)做貢獻。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
家庭是社區的成員，作為家庭，應該積極配合社區做好工作。
二、讀課文第1—3自然段，思考：
1、社區為家庭提供了哪些服務(wù)？
2、近年來(lái)，各地的社區服務(wù)是怎樣發(fā)展的？
討論交流齊讀這個(gè)自然段
三、說(shuō)一說(shuō)
1、你家附近，開(kāi)展了哪些社區服務(wù)活動(dòng)？這些活動(dòng)給你家解決了哪些困難？
2、如果沒(méi)有社區服務(wù)，我們的生活將會(huì )變得怎樣？
四、讀第四自然段，思考：
1、你家能為周?chē)娜藗兲峁┠男┓⻊?wù)？
2、在你心中，我們的社區目前迫切需要解決什么問(wèn)題？
討論、交流
六、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第四課家庭與社會(huì )
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解家庭與社會(huì )的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
家庭是社會(huì )的基本組成單位，作為家庭中的一員，該怎么樣為社會(huì )的安定、繁榮盡一份力呢？
今天我們學(xué)習第四課：家庭與社會(huì )。
二、讀課文第1——3自然段，思考：
1、家庭與社會(huì )是什么關(guān)系？
2、家庭為社會(huì )做過(guò)什么？社會(huì )為家庭又會(huì )提供哪些服務(wù)？
三、討論交流以上思考題，齊讀第1——3自然段。
四、說(shuō)一說(shuō)
1、舉例說(shuō)明家庭對社會(huì )的貢獻，家庭離不開(kāi)社會(huì )。
2、為什么說(shuō)每個(gè)家庭生活得幸福，有利于社會(huì )的安定繁榮？
討論交流。
五、讀《我國的未成年人保護法》這部分內容。
思考：我國對不滿(mǎn)18周歲的未成年人有一個(gè)《保護法》，這個(gè)《保護法》有什么規定？
六、討論
下圖中餐館店主違反了什么法？你判斷的根據是什么？
七、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第五課辨方向和看平面圖
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì )辨別方向和看平面圖。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
學(xué)會(huì )辨別方向和看平面圖，可以幫助我們了解自己家周?chē)纳瞽h(huán)境。
二、學(xué)會(huì )辨方向
1、指名讀第二節，思考：
這節講了幾種辨別方向的方法？
2、討論交流。
�、庞脰|方升起的太陽(yáng)辨別方向。
�、朴弥改厢槺娣较�。
�、怯帽睒O星辨方向。
3、說(shuō)說(shuō)，辨方向還有什么比較簡(jiǎn)便的方法？
三、學(xué)會(huì )看平面圖
1、讀第三、四、五節，思考：
�、攀裁唇衅矫鎴D？
�、飘�(huà)出茶杯、文具盒等物品的平面圖。
2、討論交流。
3、看34、35頁(yè)的平面圖，說(shuō)說(shuō)興華和曉明上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)哪些地方。
四、認識指向標和圖例
1、結合35頁(yè)的圖，認識指向標。
2、認識36頁(yè)幾種常見(jiàn)的圖例。
五、看社區平面圖
說(shuō)說(shuō)李玉清和王曉蘭同學(xué)家分別在學(xué)校的什么方向？圖上表示了哪些事物？
從圖上你看到城市社區和農村社區的生活環(huán)境有什么不同？
六、小結
第三單元學(xué)校
第一課我們的學(xué)校
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解學(xué)校里的工作人員及其場(chǎng)所，以及《我國的義務(wù)教育法》的內容。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
學(xué)校是同學(xué)們每天學(xué)習的地方，那么，同學(xué)們對自己的學(xué)校又了解多少呢？今天，我們學(xué)習《我們的學(xué)�！愤@一課。
二、讀課文第1——4節，思考：
1、學(xué)校是個(gè)什么地方？
2、學(xué)校里有哪些工作人員？他們的職責是什么？我們應該怎樣對待他們？
3、學(xué)校里有哪些設施？
討論交流以上問(wèn)題。
三、做一做
四、讀課文第5、6自節
1、思考：我國的兒童和少年入學(xué)接受九年義務(wù)教育，受?chē)沂裁捶杀Ｗo？《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定什么內容？
2、討論交流
五、說(shuō)一說(shuō)
看圖，說(shuō)說(shuō)圖中兒童的什么合法權益受到了侵犯？
六、活動(dòng)
了解你家鄰居中有沒(méi)有適齡兒童未入學(xué)或中途失學(xué)的。如果有，請調查一下是什么原因造成的。
第二課我們的班級
教學(xué)要求：
教育學(xué)生珍惜班集體榮譽(yù)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
班級是一個(gè)集體，作為班級中的一員，你了解自己的班級嗎？
二、學(xué)習課文，回答下列問(wèn)題：
1、班級中，班主任老師做什么？
2、班長(cháng)、副班長(cháng)及其他班級干部做什么？
3、怎樣維護班集體的榮譽(yù)？
4、班級的小組起什么作用？
5、班級里定期召開(kāi)是班會(huì )起什么作用？
三、逐題討論交流。
四、說(shuō)一說(shuō)。
1、為什么要支持班干部的工作？你是怎樣支持班干部工作的？
2、你喜歡參加小組活動(dòng)嗎？在小組活動(dòng)中，你與同學(xué)們合作得怎樣？
3、在班會(huì )上，你對班級問(wèn)題提出過(guò)哪些建議？
4、根據下圖中的圖例看教室平面圖，請你說(shuō)說(shuō)教室有多少張課桌，多少條凳子。（見(jiàn)45頁(yè)圖）
五、總結課文
第三課學(xué)校的環(huán)境
教學(xué)要求：
教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校整潔、優(yōu)美的環(huán)境。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們喜歡我們的學(xué)校嗎？喜歡我們學(xué)校的環(huán)境嗎？
今天我們學(xué)習第三課：學(xué)校的環(huán)境
二、看看，說(shuō)說(shuō)
1、出示46頁(yè)兩幅圖。
2、仔細觀(guān)察：
天天小學(xué)的過(guò)去與現在，學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了哪些變化。
3、指名說(shuō)。
三、讀課文，思考：
1、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，對大家有什么好處？
2、美好的校園環(huán)境，同學(xué)們如何去營(yíng)造。
四、討論思考題，齊讀課文
五、根據47頁(yè)校園平面圖，畫(huà)一張我校的校園平面圖。
六、比一比，看誰(shuí)畫(huà)得像。
七、議一議
48頁(yè)的圖上畫(huà)的是幾個(gè)同學(xué)在校園里活動(dòng)的場(chǎng)面，他們做得對不對，為什么？你認為應該怎樣做？
八、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊。
第四課和諧的學(xué)校生活
教學(xué)要求：
教育學(xué)生自覺(jué)遵守校紀、班規，學(xué)會(huì )處理好師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題
同學(xué)們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體里，怎樣才能使這個(gè)集體和諧呢？今天，我們學(xué)習第四課《和諧的學(xué)校生活》。
二、讀課文，思考：
1、學(xué)校里為什么要制定一些規章制度？
2、在學(xué)校里，老師與同學(xué)之間怎樣相處才能和諧？
3、在學(xué)校里，同學(xué)之間該怎樣相處呢？
三、逐題討論：
1、制定校紀班規是為了我們更好地成長(cháng)。
2、老師要愛(ài)護、教導學(xué)生，學(xué)生要尊敬老師。
3、同學(xué)之間要互相學(xué)習，團結友愛(ài)，要尊重別人。
四、討論
1、學(xué)校里的校紀、班規你遵守得怎樣？
2、當你被同學(xué)們誤解，受了委屈時(shí)，你該怎么辦？
3、舉例說(shuō)說(shuō)你是怎樣尊重別人，為別人著(zhù)想的？
�。ㄖ痤}討論）
五、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第四單元生活與商業(yè)
第一課生活與商業(yè)
教學(xué)要求：讓學(xué)生了解生活與商業(yè)的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
在日常生活中，我們的衣、食、住、行等與商業(yè)有著(zhù)密切的聯(lián)系，這節課我們學(xué)習第一課《生活與商業(yè)》
二、看圖理解商業(yè)
1、看52、53的四幅圖。
方便生活的菜市場(chǎng)，給人精神食糧的書(shū)店，琳瑯滿(mǎn)目的自選商場(chǎng)，玩具柜臺。
2、像以上這些，社會(huì )生活中專(zhuān)門(mén)從事商品買(mǎi)賣(mài)的行業(yè)叫商業(yè)。
買(mǎi)賣(mài)商品的地方稱(chēng)市場(chǎng)或商店。
3、齊讀課文第一段。
三、讀課文第二、三段，思考：
商業(yè)活動(dòng)給人們的生活提供了哪些方便？
�、湃藗兲暨x和購買(mǎi)物品方便。
�、粕a(chǎn)物品的人通過(guò)商業(yè)部門(mén)銷(xiāo)售物品。
四、說(shuō)說(shuō)
1、沒(méi)有商業(yè)活動(dòng)，我們的生活將會(huì )怎樣？
2、你家平時(shí)吃的油、鹽、醬、醋、蔬菜是在哪些商業(yè)場(chǎng)所購買(mǎi)的？穿的衣服、鞋、帽及電視機、洗衣機、錄音機等又是在哪些商業(yè)場(chǎng)所購買(mǎi)的？這些商業(yè)場(chǎng)所有什么不同？
五、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第二課商品的價(jià)格
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解商品的價(jià)格受質(zhì)量、時(shí)間、季節、產(chǎn)地等因素的影響。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
每種商品都有價(jià)格，那么，你對商品的價(jià)格了解多少呢？
二、學(xué)習課文
1、讀課文第一節，思考：
商品的價(jià)格一般受哪些因素的影響？
�。ㄙ|(zhì)量、時(shí)間、季節、產(chǎn)地）
2、讀第二節，思考：
商品的價(jià)格怎樣根據質(zhì)量的優(yōu)劣來(lái)確定？
3、看圖，讀第三節，思考：
為什么這件衣服從28元降為80元？
4、看看議議，讀第四節，思考：
圖中相同香蕉的價(jià)格是不同的，為什么？
5、齊讀第五節
說(shuō)說(shuō)哪些地方商品可以還價(jià)？哪些地方商品不可以還價(jià)？
6、齊讀全文，小結
三、想想說(shuō)說(shuō)
要使選購的商品價(jià)格合理，應該注意什么？
四、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第三課買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )買(mǎi)東西。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
拿錢(qián)買(mǎi)東西，一手交錢(qián)，一手交貨，大家都會(huì )，但是，有的人買(mǎi)的商品價(jià)廉物美，有的人買(mǎi)回的卻價(jià)高質(zhì)次。這是為什么呢？其實(shí)，拿錢(qián)買(mǎi)東西并不簡(jiǎn)單，里面大有學(xué)問(wèn)。這節課我們就學(xué)習第三課《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》
二、看看議議
�。ǹ�58頁(yè)圖）圖中小孩的媽媽買(mǎi)玩具，為什么要到其他商店看看？
三、學(xué)習課文
1、思考：
�、刨徺I(mǎi)商品時(shí)，怎樣才能買(mǎi)到價(jià)廉物美的商品？
�、瀑I(mǎi)食品時(shí)要注意什么？一般商品都標有什么？
�、琴I(mǎi)商品為什么要開(kāi)發(fā)票？
2、討論交流
�、抛x第2節，回答并板書(shū)：貨比三家
�、谱x第3節，板書(shū)：仔細購買(mǎi)
�、潜ＷC售后服務(wù)
四、看看說(shuō)說(shuō)
看60頁(yè)圖，下面的食品包裝紙注明的內容是什么？
五、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第四課顧客與售貨員
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道顧客與售貨員的關(guān)系，并教育學(xué)生做個(gè)文明的顧客。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
平時(shí)我們到商店買(mǎi)東西是怎么買(mǎi)的呢？售貨員又是什么態(tài)度呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第四課：顧客與售貨員
二、學(xué)習課文
1、讀課文，思考：
�、蓬櫩团c售貨員是什么關(guān)系？
�、剖圬泦T怎樣對待顧客？
�、窃鯓幼霾攀俏拿黝櫩湍�？
2、討論思考題：
�、蓬櫩团c售貨員是平等的，大家要互相尊重。
�、剖圬泦T對待顧客要友好，服務(wù)周到，并當好顧客的參謀。
�、且卸Y貌地招呼售貨員買(mǎi)什么，拿到貨物時(shí)要仔細檢查，再付清貨款，離開(kāi)時(shí)要說(shuō)聲“謝謝”。
三、看看議議
出示62、63頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友誰(shuí)是文明顧客，為什么？
四、活動(dòng)
到附近的商店觀(guān)察各種購物場(chǎng)面，注意售貨員與顧客的活動(dòng)。
第五單元生活與農業(yè)
第一課農業(yè)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解農業(yè)的種類(lèi)及其特性。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們都生活在城市里，你們對農業(yè)了解嗎？
二、讀課文第一自然段，回答：
什么是農業(yè)？它是什么活動(dòng)？<br /
>三、讀第二自然段，提問(wèn)：
1、我們平時(shí)說(shuō)的農業(yè)，包括哪些？
2、結合圖，說(shuō)說(shuō)什么叫種植業(yè)？
3、結合圖，說(shuō)說(shuō)什么叫林業(yè)？
4、結合圖，說(shuō)說(shuō)什么叫牧業(yè)？
5、結合圖，說(shuō)說(shuō)什么叫漁業(yè)？
齊讀第二自然段。
四、讀第三自然段，思考：
人們安排農業(yè)生產(chǎn)，要遵照什么？
五、做一做
把農產(chǎn)品按種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)分類(lèi)。
六、說(shuō)一說(shuō)
1、一年四季，你家吃的蔬菜有什么不同，為什么？
2、你吃的水果中，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是北方產(chǎn)的，哪些又是南方產(chǎn)的？造成這一現象的原因是什么？
七、活動(dòng)
了解你的家鄉主要種植那些農作物，它們在什么時(shí)間播種和收獲。
第二課生活與農業(yè)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解生活與農業(yè)的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
衣、食、住、行是人們最基本的物質(zhì)生活需要。那么，這些物質(zhì)生活需要從何而來(lái)呢？這節課我們學(xué)習第二課《生活與農業(yè)》
二、學(xué)習課文
1、讀課文，思考：
�、派钆c農業(yè)有什么關(guān)系？人們以什么為衣、食、住、行？
�、齐S著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們在衣、住方面發(fā)生了什么變化？
�、抢斫狻笆呈巧娴谝恍枰�。
2、逐題討論
3、齊讀課文
三、說(shuō)一說(shuō)
1、你的書(shū)包里哪些東西與農業(yè)有關(guān)？
2、你家的吃、穿、用等方面，哪些跟農業(yè)有關(guān)系？
3、工人、教師、醫生、售貨員等與農業(yè)有什么關(guān)系？
4、農民在栽培水稻的過(guò)程中，付出了哪些辛勤勞動(dòng)？我們應該怎樣尊重他們的勞動(dòng)成果？
四、看看議議
看68、69頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)農業(yè)與我們生活的關(guān)系。
五、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第三課農業(yè)的發(fā)展
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解農業(yè)的發(fā)展變化。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
農業(yè)與我們的生活密切相關(guān)。那么，農業(yè)自古以來(lái)是怎么發(fā)展的呢？這節課我們學(xué)習第三課《農業(yè)的發(fā)展》。
二、學(xué)習課文
1、讀課文，思考
�、殴艜r(shí)候，人們的農業(yè)生產(chǎn)是什么？后來(lái)又是怎么發(fā)展的？
�、圃诰嘟駜汕Ф嗄昵�，人們怎么提高了農業(yè)產(chǎn)量？
�、墙鼉砂倌陙�(lái)，人們又憑借什么提高了農業(yè)產(chǎn)量？
2、逐題討論交流
3、齊讀課文
三、說(shuō)一說(shuō)
現在的農業(yè)與過(guò)去的農業(yè)主要有哪些不同？
四、活動(dòng)
收集放映農業(yè)和農村新面貌的圖片、資料張貼在教室的墻報欄內。
五、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
第四課農村新貌
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解我國農村的變化。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國農村發(fā)生了很大的變化，你知道有哪些變化嗎？
2、讀第一自然段
理解“多種經(jīng)營(yíng)”。
3、齊讀
二、學(xué)習第二自然段
1、讀課文，思考：
隨著(zhù)農村經(jīng)濟的迅速發(fā)展，農民的生活條件有了哪些改善？
2、討論交流
3、齊讀
三、學(xué)習第三自然段
1、讀第三節，思考：
農村的環(huán)境出現了哪些問(wèn)題？人們對此采取了哪些措施？
2、討論交流
3、齊讀
四、說(shuō)一說(shuō)
1、近幾年來(lái)我國農村發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì )發(fā)生這些變化？
2、農村里的環(huán)境怎樣被污染了？我們該怎么辦？
五、作業(yè)
完成社會(huì )填圖冊
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