《采蓮曲》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、會(huì )認“蓮、羅、裁”3個(gè)字。
2、正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
3、結合看圖、讀詩(shī)，了解詩(shī)文大意，感受人與自然的和諧、恬靜之美。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確認識生字，并能正確流利地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)是教學(xué)重點(diǎn)。
2、感受人與自然的和諧、恬靜之美是難點(diǎn)。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、生背詩(shī)《絕句》、《山行》。
2、孩子們，大自然真是神奇美妙，它唱著(zhù)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的春歌，它畫(huà)著(zhù)“霜葉紅于二月花”的.秋景，它藏在我們課本的一首首古詩(shī)中，等著(zhù)我們去欣賞，去感受呢。
3、教師導入古詩(shī)，板書(shū)詩(shī)題，指導學(xué)生理解詩(shī)題。
3、齊讀詩(shī)題�，F在就讓咱們隨著(zhù)詩(shī)人王昌齡一起去感受一下荷塘的美景吧！
二、初讀古詩(shī)
1、請大家把書(shū)翻到120頁(yè)，自由地把古詩(shī)朗讀兩遍，注意把字音讀準，難讀的字多讀幾遍。
2、同桌互讀生字。
3、誰(shuí)能把整首詩(shī)讀給大家聽(tīng)？其他的同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀準了嗎？句子讀通順了嗎？（指名讀，生評價(jià)）
4、其實(shí)，讀古詩(shī)不僅要把字音讀準，句子讀通順，還要把古詩(shī)的節奏讀出來(lái)。（師范讀）誰(shuí)能像老師這樣讀一讀？（指名讀，評價(jià)） 全班齊讀古詩(shī)。
三、品讀古詩(shī)
真是一曲動(dòng)聽(tīng)的采蓮曲呀！讀著(zhù)這美妙的采蓮曲，你仿佛可到了怎樣的一幅采蓮圖呢？
�。ㄒ唬┢纷x“荷葉羅裙一色裁”
�。ǘ� 品讀“芙蓉向臉兩邊開(kāi)”
�。ㄈ┢纷x“亂入池中看不見(jiàn)�！�
�。ㄋ模┢纷x“聞歌始覺(jué)有人來(lái)�！�
創(chuàng )設情景，指導朗讀。
小結，引讀全詩(shī)。
四、誦讀古詩(shī)
五、拓展延伸，豐富積累
1、欣賞《江南》，師范讀。
2、學(xué)生自由讀《江南》，合著(zhù)音樂(lè )唱《江南》。
六、作業(yè)
回家后把今天學(xué)的古詩(shī)背給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設計：
采蓮曲
�。ㄌ疲┩醪g
荷葉羅裙一色裁，
芙蓉向臉兩邊開(kāi)。 景美 亂入池中看不見(jiàn)， 人美
聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
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