桃花心木教學(xué)設計優(yōu)秀范文

　　一、素質(zhì)教育目標

　�。ǎ�）知識教學(xué)點(diǎn)

　　1．學(xué)會(huì )本單元9個(gè)生字，掌握枯萎汲水依賴(lài)一旦一番鍛煉優(yōu)雅勃勃生機等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　�。ǘ�）能力訓練點(diǎn)

　　1．訓練學(xué)生能理解含義深刻的句子。

　　2．訓練學(xué)生閱讀要有自己的見(jiàn)解。

　�。ㄈ�）德育滲透點(diǎn)

　　使學(xué)生感悟到作者借種樹(shù)喻育人，懂得人應經(jīng)得起生活的考驗，學(xué)會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心，不能養成依賴(lài)心理。

　�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)

　　使學(xué)生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗，在于學(xué)會(huì )自立、自強。

　　二、學(xué)法引導

　�。ǎ�）教師教法

　　教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)法

　　自讀自悟，小組合作學(xué)習，全班匯報交流。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　�。ǎ�）重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)理解含義深刻的句子，進(jìn)而悟出課文是借種樹(shù)喻育人，體會(huì )其中所蘊含的深刻道理。

　�。ǘ�）疑點(diǎn)

　　1．種樹(shù)人給樹(shù)苗澆水的時(shí)間為何沒(méi)有規律？澆水量為何不一定？

　　2．為什么說(shuō)：種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了？

　�。ㄈ�）解決辦法

　　教師引導學(xué)生多讀，多想，在讀中理解，在讀中感悟，并通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，體會(huì )所蘊含的道理。

　　四、師生互動(dòng)活動(dòng)設計

　　教師引導學(xué)生抓住含義深刻的句子，通過(guò)自讀自悟、合作解疑、聯(lián)系實(shí)際談感想等形式進(jìn)行深人的'探究，指導學(xué)生通過(guò)編演課本劇來(lái)加深對課文的理解和感悟。

　　五、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　�。ǎ�）導入新課

　　今天我們共同來(lái)學(xué)習一篇蘊含深刻道理的文章。（板書(shū)：6桃花心木）

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1．用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準生字的字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，個(gè)別不理解的新詞用或聯(lián)系上下文的方法理解。

　　2．再讀課文，想想課文寫(xiě)了一件什么事？

　�。ㄈ�）自主學(xué)習，談感悟。

　　1．抓段落，談感悟。在學(xué)生整體感知課文的基礎上，鼓勵學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的部分，并陳述自己喜歡的原因。

　　2．抓句子，談感悟。在學(xué)生暢談自己喜歡段落的基礎上，先引導學(xué)生找出自己喜歡的句子。認為含義深刻的句子，反復閱讀，細細品味，再組織學(xué)生討論，談感受，談見(jiàn)解。

　　著(zhù)重理解以下句子：

　�。�1）在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。

　�。�2）如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。

　�。�3）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　3．抓品讀，促感悟。教師引導學(xué)生品讀，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落或句子，自己練習有感情地朗讀，然后在小組中讀，推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀。

　　第二課時(shí)

　�。ǎ�）主動(dòng)探究，悟道理。

　　1．重點(diǎn)探究：種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心水也不會(huì )枯萎了。桃花心木為什么不會(huì )枯萎了？我從種樹(shù)人的一番話(huà)中悟出了什么道理？

　　2．讀了這篇文章，聯(lián)系生活實(shí)際，你想到了什么？

　�。ǘ�）綜合實(shí)踐，練能力。

　　1．以小組為單位，合作編寫(xiě)課本劇，練寫(xiě)作。

　　2．小組內排練課本劇，練表演，練表達。

　　3．班上演出，賽水平。

　�。ㄈ�）總結拓展

　　學(xué)了這篇課文后，你有何感受，請寫(xiě)一篇讀后感。

　�。ㄋ模┯洃浬�字，指導書(shū)寫(xiě)

　　1．小組內交流你是怎樣記憶本課的生字的。

　　2．指導書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導萎鍛煉等字。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　附：板書(shū)設計

　　6 桃花心木

　　種樹(shù)：澆水不定時(shí)、不定量長(cháng)成百年大樹(shù)

　　人：在不確定中生活經(jīng)得起考驗

　�。ń璺N樹(shù)喻育人）

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