《我的未來(lái)》教學(xué)設計
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《我的未來(lái)》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的未來(lái)》教學(xué)設計1
教學(xué)目的：
聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來(lái)生活變化，激發(fā)對未來(lái)美好生活的向往。引導學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現出想象中的未來(lái)。培養學(xué)生的構圖，造型，色彩等綜合美術(shù)能力，培養學(xué)生的形象思維表達能力和創(chuàng )造性思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生構思，想象，構圖及造型的表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
構思，構圖新穎，獨特，能充分體現心中的未來(lái)。
教學(xué)具準備：
錄相，科幻資料，圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導入：
同學(xué)們，你們有幻想過(guò)未來(lái)嗎你們幻想的未來(lái)是什么樣的誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng)
師小結：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來(lái)。這節課我們要來(lái)表現的是我心中的未來(lái)。
二、引導階段：
1）在小組內學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng )作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報，了解學(xué)生交流情況。
2）教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。
引導學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說(shuō)明作品：在構思，構圖，色彩上的獨特應用；作品借助哪些因素幻想出對未來(lái)的向往你可以借助什么東西來(lái)好象對未來(lái)的向往。
三、發(fā)展階段：
鼓勵學(xué)生結合自己收集的資料進(jìn)行構思，繪制我心中的未來(lái)的草圖，然后集體討論草圖中表現的內容，明確未來(lái)的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)出心中的未來(lái)。
表現技法介紹并作適當示范：油畫(huà)棒，水彩結合法，刮蠟法等。
學(xué)生選擇資料和表現形式進(jìn)行創(chuàng )作。
四、課堂輔導：巡回指導，糾正問(wèn)題及時(shí)展示有創(chuàng )新性作品。
五、引導觀(guān)摩作業(yè)：
1、學(xué)生互相觀(guān)摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。
2、師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。
《我的未來(lái)》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道我們現在的社會(huì )發(fā)展情況，尤其是環(huán)境方面，
想象未來(lái)生活的變化，激發(fā)對未來(lái)生活的美好向往
2、引導學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現出想象中的未來(lái)，培養
學(xué)生的色彩，構圖，造型等綜合美術(shù)能力
3、培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，增強環(huán)保和熱愛(ài)生活的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生構思，想象，構圖及造型的.表現
教學(xué)難點(diǎn)：能表現出新穎獨特的保護環(huán)境未來(lái)機器的畫(huà)面
教學(xué)準備：彩色水彩筆，油畫(huà)棒，課件
教學(xué)設計：
一、組織教學(xué)
師生相互問(wèn)好，準備上課，檢查用具
二、導入新課
師：上課之前我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲《我有一個(gè)愿望》。(配有歌詞及愿望的圖片)
同學(xué)們，在你們的心里一定有一個(gè)對未來(lái)的愿望和幻想？這節課讓我們帶著(zhù)自己的愿望進(jìn)入《我心中的未來(lái)2》這節課。（板書(shū)：我心中的未來(lái)）
你們幻想的未來(lái)是什么樣的，誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
生：未來(lái)的許多事都是由機器人做，未來(lái)的生態(tài)環(huán)境比現在好等。
師：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來(lái)。
三、學(xué)習新課
師：我們心中的未來(lái)，機器人可以幫我們工作；我們可以將城市建在空中。未來(lái)給我們美好的憧憬，在未來(lái)的科技下，我們的生活環(huán)境一定會(huì )非常美麗。
師：那我們現在的情況是怎樣的呢？有沒(méi)有我們想象中的那么美好呢？看看我們的生活，我們周?chē)沫h(huán)境，怎么樣？想一想，談?wù)勀愕恼f(shuō)法。（5）
生：環(huán)境很差，垃圾很多
師：你們說(shuō)的這些我非常贊成，現在的環(huán)境污染嚴重。針對這樣一種情況，看看小朋友是怎樣用畫(huà)筆來(lái)幻想的。（這里可以讓學(xué)生談?wù)勛髡叩南敕ê蛣?chuàng )意）
學(xué)生欣賞作品
師：下面我們一起來(lái)欣賞其他的作品，可以從色彩，構圖等方面來(lái)談（板書(shū)：色彩，構圖，畫(huà)面內容）
生：畫(huà)面色彩搭配很好，構圖飽滿(mǎn)
師：你分析的真到位，鼓勵一下
生：學(xué)生鼓掌
師：從他這張畫(huà)中你還能看到小作者是通過(guò)什么樣的現實(shí)情況，從而畫(huà)出這樣一張畫(huà)的？
生：現實(shí)中環(huán)境的污染
師:你有什么好的創(chuàng )意哪?
生:……
師：的確是這樣的，你們想好了自己想通過(guò)怎樣的現實(shí)來(lái)表現想象的未來(lái)了嗎？
生：想好了
師：很好，其實(shí)我們未來(lái)的生活是與科學(xué)密切聯(lián)系在一塊的，就像這張畫(huà)一樣。
四、布置作業(yè)
師：為了我們的未來(lái)更加美好，下面我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)心中的未來(lái)世界，用你們的畫(huà)筆來(lái)進(jìn)行幻想吧�。ǹ梢杂媚阆矚g一種工具來(lái)畫(huà)或者結合著(zhù)畫(huà)，同學(xué)們要大膽去想象。）
1.注意構圖的主體和畫(huà)面的飽滿(mǎn)。
2.主義色彩的搭配。
五、巡視輔導
師：針對共同的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正，表?yè)P有創(chuàng )意的作品，做其他孩子的榜樣，對個(gè)別孩子進(jìn)行技法指導
六、展評作業(yè)
1、自述、生評、師評
師：我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng )意的的作品誕生了，小組里選一幅最好的作品來(lái)把你的作品和我們分享一下？
生：我畫(huà)的未來(lái)的美好家園
生：他的畫(huà)很有環(huán)保意識，很好，畫(huà)面色彩也不錯
師：進(jìn)行總結
2互評
師：你們自己看看小組中的作品，給他點(diǎn)評一下 生：（我覺(jué)得的他的構圖和飽滿(mǎn)）…… 七、拓展： 師：未來(lái)的世界屬于你們，我希望在未來(lái)的世界里，我們能夠創(chuàng )造出科技發(fā)達的機器，為我們的生活服務(wù)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗。 【《我的未來(lái)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：