識字3小學(xué)語(yǔ)文第一課時(shí)教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識１１個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。
�。�、有熱愛(ài)祖國的感情，對三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認識本課生字，掌握“夕、與”等字的寫(xiě)法。
【教學(xué)難點(diǎn)】對三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。
【教學(xué)準備】
�。�、學(xué)生課前收集祖國各地風(fēng)景圖片、少數民族資料，做詞語(yǔ)卡片。
�。�、多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
�。�、多媒體播放歌曲《大中國》：
師：是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛(ài)偉大的祖國。今天，我們就要學(xué)習一篇描寫(xiě)祖國山河的三字歌。
�。�、板書(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文，自學(xué)生字
�。�、學(xué)生自讀課文。遇到不認識的字圈出來(lái)，對照下面的拼音讀一讀，還可以問(wèn)問(wèn)同桌，注意把字音對準。
�。�、卡片檢查生字的字音，正音。
�。�、多媒體出示由生字組成的詞語(yǔ)（帶拼音）：神州、山川、長(cháng)江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族。
這些生字放在詞語(yǔ)中你能把音讀準嗎？
�。�、合作學(xué)習，識記生字：
�。ǔ鍪旧郑┻@些生字里面有沒(méi)有你已經(jīng)會(huì )認的字？還沒(méi)學(xué)呢，你是怎么認識的`？）學(xué)生介紹課外識字方法、途徑。）
�。�、詞卡去拼音檢查：
相機糾：州──川鳥(niǎo)──島與──寫(xiě)族──旅
�。�、多媒體，讀去拼音的詞。
�。�、讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。
�。�、質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問(wèn)題嗎？
三、朗讀感悟
�。�、師說(shuō)：我們中國在古代又稱(chēng)神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風(fēng)景如畫(huà)。想去看看嗎？（多媒體出示）
�。�、你看到了什么？你到過(guò)哪里？
�。�、邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長(cháng)江、長(cháng)城、珠峰的知識：
指導朗讀第一、二句。
�。�、看多媒體介紹臺灣：
在我國東南部有一座寶島—臺灣島。它雖然遠離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來(lái)就是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒(méi)回到祖國的懷抱。
指導朗讀第三句。
�。�、多媒體展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導朗讀第四句。
�。�、師生交叉朗讀全文。
四、讀韻語(yǔ)，鞏固識字（多媒體出示）
神州大地，山川壯麗；
黃河長(cháng)江，奔涌不息；
寶島臺灣，隔海相望；
中華民族，奮發(fā)圖強。
五、指導書(shū)寫(xiě)
�。�、多媒體出示：夕、與。（點(diǎn)名讀）
�。�、觀(guān)察：這兩個(gè)字都是我們學(xué)過(guò)的熟字的一部分，是哪兩個(gè)？
學(xué)生討論說(shuō)出“夕、與”的重點(diǎn)筆畫(huà)。
�。�、教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。
六、教師小結
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