教學(xué)反思《夢(mèng)圓飛天》
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)反思《夢(mèng)圓飛天》，希望對大家有所幫助。
《夢(mèng)圓飛天》這片課文是一則通訊報導。我在教學(xué)本課時(shí)，設計教學(xué)目標從整體效應出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系;從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，適應學(xué)生個(gè)別差異的需要，從而使教學(xué)目標取得一定的效果。
我認為課題是全文的靈魂，因此在教這篇通訊時(shí)我是從理解課題入手的。一開(kāi)始，引導學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的《敦煌莫高窟》這篇課文，回憶有關(guān)描寫(xiě)飛天的語(yǔ)句，接著(zhù)我又出示了敦煌飛天的壁畫(huà)，引出了中華民族幾千年來(lái)都有飛天夢(mèng)�！皦�(mèng)圓飛天”是在飛天上圓了夢(mèng)，千百年以來(lái)，中華民族就有著(zhù)“飛天”的夢(mèng)想，希望能飛上太空，遨游蒼穹，探索人類(lèi)未知的奧秘，如今“神舟”5號發(fā)射成功，航天英雄楊利偉乘坐宇宙飛船飛上太空，又成功返回，真正圓了飛天之夢(mèng)。當學(xué)生再次讀著(zhù)課題時(shí)，心里已涌動(dòng)著(zhù)激情。
課文中有好幾個(gè)場(chǎng)面都讓人印象深刻，有發(fā)射前扣人心弦的等待場(chǎng)面，有發(fā)射成功后激動(dòng)人心的場(chǎng)面等等。比如指導學(xué)生朗讀體會(huì )發(fā)射前緊張氣氛那一部分時(shí)，我預先設計了這樣的情境：當你來(lái)到酒泉衛星發(fā)射中心時(shí)，看到“神舟”5號馬上就要發(fā)射了，你此時(shí)的心情怎樣?學(xué)生都說(shuō)很緊張，我又讓學(xué)生把緊張的心情說(shuō)具體。學(xué)生說(shuō)“心都快要跳出來(lái)了”、“似乎可以聽(tīng)到自己急促的.呼吸聲”我又引導學(xué)生用比喻的方法，學(xué)生說(shuō)“我的心像一只兔子砰砰直跳”。體會(huì )了緊張的心情后，再讓學(xué)生讀，感情就自然而然的流露出來(lái)了。
最后，我從激動(dòng)、自豪、驕傲三次引領(lǐng)學(xué)生讀課文的最后的一句話(huà)：“中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于實(shí)現了�！边@樣既升華主題，又激發(fā)學(xué)生愛(ài)國情感。
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