鄂教版三年級語(yǔ)文上《青蛙和蛇》優(yōu)秀教學(xué)反思
教學(xué)反思：
本文是一篇指示性極強的知識性童話(huà)，文中的小青蛙和小蛇在一次偶然的相遇中成為了好朋友，度過(guò)了美好而難忘的'一天，卻因為是天敵而注定不能成為真正的朋友，這既是文章的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
本課的教學(xué)以感情朗讀和角色體驗為主來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，沒(méi)有做過(guò)多的分析，但課堂氣氛相當活躍。為了突破文章的難點(diǎn)，教學(xué)中設計了這樣幾個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題。
1、從“小青蛙準備跳到小蛇夠不著(zhù)的地方。小蛇也準備離開(kāi)，以防萬(wàn)一�！敝心泱w會(huì )到什么？（讓學(xué)生了解兩個(gè)小動(dòng)物最初的戒備心理）
2、從“他們緊緊擁抱”中體會(huì )到什么呢？（消除了戒備，產(chǎn)生了友誼）
3、青蛙媽媽得知自己的孩子和蛇一起度過(guò)了一整天時(shí)是怎樣的反應？（體會(huì )青蛙媽媽緊張、懼怕、擔心而又有點(diǎn)慶幸的復雜心情，從而體會(huì )母愛(ài)的偉大）
4、蛇媽媽呢？（從中體會(huì )蛇吃青蛙是本性，從而應證了青蛙媽媽的話(huà)）在此過(guò)程中相機知道學(xué)生分角色感情朗讀，學(xué)生們真正的融入了課堂，融入了文本，既享受到了童話(huà)故事帶來(lái)的快樂(lè )又學(xué)到了知識，課后還讓學(xué)生去了解還有那些動(dòng)物不能在一起玩呢，既拓展了知識又培養了學(xué)生多渠道獲取知識的能力。
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