- 相關(guān)推薦
體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)
有些人認為體育教師的語(yǔ)言表達并不十分重要，其實(shí)“語(yǔ)言”同樣是進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，同一教學(xué)內容，有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，很快掌握動(dòng)作的技巧，有的教師講得口干舌燥，卻并沒(méi)有使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。實(shí)踐證明，在體育這一以人體運動(dòng)為主要內容較為特殊的教學(xué)科目中，語(yǔ)言的作用越來(lái)越被人們所重視，現在的體育教學(xué)不僅要求教師的示范動(dòng)作準確、清晰，而且還必須具備一定的語(yǔ)言修養和掌握一定的語(yǔ)言技巧。
怎樣在體育教學(xué)中使用好語(yǔ)言藝術(shù)呢？我認為要體現以下“四性”。
一、語(yǔ)言的針對性；教師在語(yǔ)言運用上，要根據不同年級的學(xué)生情況和不同的體育訓練項目，使用不同的教學(xué)語(yǔ)言，盡可能做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，對知識較豐富，接受力較強的高年級學(xué)生要多使用經(jīng)過(guò)提煉的規范化的教學(xué)語(yǔ)言，而對低年級學(xué)生則宜多使用生動(dòng)、淺顯明了的教學(xué)語(yǔ)言。
二、語(yǔ)言的科學(xué)性：體育教學(xué)是一門(mén)運動(dòng)科學(xué)，科學(xué)的內容需要科學(xué)的語(yǔ)言去講解，而語(yǔ)言的科學(xué)性，主要應體現在“具體、準確、全面”六個(gè)字上。在教廣播體操過(guò)程中，教分解動(dòng)作時(shí)，要用具體、準確的語(yǔ)言去講解動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)生掌握了分解動(dòng)作要領(lǐng)后再強調動(dòng)作的完整性。只有這樣由淺入深的講解，由部分到整體的訓練才能使學(xué)生真正了解動(dòng)作要領(lǐng)，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到感染和觸動(dòng)，從而使學(xué)生掌握每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)及整套動(dòng)作的完整性。
三、語(yǔ)言的趣味性：小學(xué)生年齡小，精神不易集中，常被外部環(huán)境因素干擾而達不到應有的教學(xué)效果，所以體育教師的語(yǔ)言要風(fēng)趣。生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言常使學(xué)生有新鮮感，而新鮮的東西又易引起大腦皮層的興奮和注意，從而是使學(xué)生留下深刻的印象和記憶。如在做跳馬練習騰空時(shí)用“身輕如燕”，落地時(shí)用“穩如泰山”等語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生對動(dòng)作質(zhì)量的追求，效果就非常好。
四、語(yǔ)言的啟發(fā)性：教學(xué)的語(yǔ)言要能充分調動(dòng)學(xué)生思維的積極性使其在聽(tīng)課時(shí)大腦動(dòng)起來(lái)。要啟迪思維，就要舉一反三，要多運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如在足球訓練課中，用“形如狡兔”來(lái)形容足球運動(dòng)員在比賽中的過(guò)人及穿插跑動(dòng)，使學(xué)生盡快掌握過(guò)人技術(shù)及跑位戰術(shù)的運用，并在比賽時(shí)能充分運用所學(xué)知識，以求取勝對手。
【體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)】相關(guān)文章：
家訪(fǎng)中的語(yǔ)言藝術(shù)作文01-28
體育中的數學(xué)教學(xué)反思11-11
體育教學(xué)中的情感教育11-23
體育課教學(xué)中的反思07-08
語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)研究論文09-15
離騷語(yǔ)言藝術(shù)05-15
語(yǔ)言藝術(shù)培訓心得04-19