《體育中的數學(xué)》教學(xué)反思

《體育中的數學(xué)》教學(xué)反思

　　這是一節綜合應用課，以學(xué)生熟悉喜愛(ài)的體育為話(huà)題，綜合體育中的實(shí)例，探索隊列和比賽場(chǎng)次中蘊涵的數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，發(fā)展數學(xué)思維。

　　我在本節課的設計中，遵照了課標的要求和學(xué)生學(xué)習數學(xué)的實(shí)際，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，通過(guò)課件演示、動(dòng)手操作、小組合作等方式組織教學(xué)，做到：讓學(xué)生在活動(dòng)中探索，給學(xué)生充足的探究空間。讓學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察、操作、探索、交流等形式，經(jīng)歷知識的發(fā)生和形成與應用的全過(guò)程，更重要的是讓學(xué)生在活動(dòng)中探索。在諸多的想法中找出最佳的排列方法，讓學(xué)生觀(guān)察、比較、分析，說(shuō)說(shuō)你認為哪種擺法比較好，可以不重復、不遺漏，即使學(xué)生有不同的方法也不急于下結論。讓學(xué)生充分表述自己的想法，在較多的方法中，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得怎樣表示比較好。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

　　學(xué)生的知識是有限的，但學(xué)生的潛力是無(wú)限的。在比賽中列表格的方法對學(xué)生來(lái)講是偏難的，但通過(guò)呈現方式的改變，將表格放手交給學(xué)生，請他們來(lái)分析這種方法的道理，在探究表格意義的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用列表格的方法解決搭配問(wèn)題。當學(xué)生對找到結果進(jìn)行不同方法的探索，并進(jìn)行深入的交流與思考，以免重復與遺漏，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的數學(xué)思維。

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