乘除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)反思范文

　　作為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的乘除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　本節課的教學(xué)與加減法的意義和各部分的關(guān)系一課設計的環(huán)節基本相同，都是先通過(guò)情景，理解乘除法的意義，然后學(xué)生通過(guò)小組交流理解和掌握，乘除法各部門(mén)之間的關(guān)系。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，借用各種教學(xué)手段，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，是學(xué)生參與知識形成的全過(guò)程，充分讓學(xué)生思考，并觀(guān)察，分析，比較由乘法算式轉換成乘除法算式所發(fā)生的變化，最后再通過(guò)學(xué)生的交流與討論，讓學(xué)生用自己的話(huà)總結出乘除法的意義及各部分之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，以求邏輯思維的發(fā)展，能力的培養，使學(xué)生體驗成功的喜悅。

　　反思本節課教學(xué)，在教學(xué)中要創(chuàng )造性地使用教材，以教材為本，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。如在教學(xué)乘除法各部分間的`關(guān)系時(shí)，最后總結除法是乘法的逆運算，來(lái)統領(lǐng)兩種運算之間的關(guān)系中，教師只是純粹地備教材，忽視了對課堂環(huán)節的預設和生成，高估了學(xué)生的認知水平，在講解乘除法各部分間的關(guān)系，只是單憑教師的講解，抽象的讓學(xué)生了解和掌握知識，不利于學(xué)生對知識的掌握。

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