美術(shù)課《我在空中飛》的教學(xué)反思
今天，我給學(xué)生上了一課《我在空中飛》。當我念完課題的時(shí)候，全班學(xué)生幾乎都用驚訝的語(yǔ)氣大聲地喊到：“老師！我們怎么能飛呀”！我笑了，就在他們非常質(zhì)疑的時(shí)候，我立刻掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問(wèn)題。再掛出兩幅完整的太空科幻作品，介紹了一些簡(jiǎn)單的太空知識和人類(lèi)深索太空奧秘的活動(dòng)之后，學(xué)生們的興趣似乎高漲了起來(lái)。
在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，我鼓勵到：“在作業(yè)紙上大膽地畫(huà)出你想象中的太空世界”。全班都齊刷刷地動(dòng)起了畫(huà)筆。但是也有部分學(xué)生拿著(zhù)畫(huà)筆不知道要畫(huà)什么。我邊巡堂邊提示到：“外星的小朋友來(lái)地球了，你能和你的小伙伴一起迎接他們嗎” ？“瞧，有些小朋友已經(jīng)乘上宇宙飛船，登上了月球呢”等等，這種提示，意在向學(xué)生暗示作畫(huà)時(shí)要有一個(gè)中心內容，也就是作品的主題。學(xué)生按照這一思路就能很快地決定畫(huà)題，再想象作畫(huà)，畫(huà)出的作品就能構圖完整，內容豐富。
班里總有個(gè)別膽小的學(xué)生。對于他們，我進(jìn)行了個(gè)別鼓勵，悄悄對他說(shuō)：“你別怕，想到什么，就畫(huà)什么，如果真的畫(huà)的不好，老師會(huì )幫你修改的�！甭�(tīng)到老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，而且效果不錯。
老師在孩子的生命中，充當的角色不是去扼殺孩子的.想像力，而是給他們自由想像的空間。當孩子根據童話(huà)或傳說(shuō)中的故事情節，去扮演飛天騎士或英雄，或者模仿小鳥(niǎo)飛翔，我們千萬(wàn)不要去阻止或嘲笑他們，因為這正是孩子想像力的表現。
不是所有的孩子天生就會(huì )想像，就喜歡想像，想像的習慣是要培養出來(lái)的。在課堂和平時(shí)的生活中，要擴大孩子的知識經(jīng)驗，增加表象儲備。創(chuàng )造需要原材料，沒(méi)有相應的表象儲備，有關(guān)的新形象是創(chuàng )造不出來(lái)的。因此，要應讓孩子從小盡可能地接觸自然、接觸社會(huì )、接觸人世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，以使孩子對盡可能多的事物產(chǎn)生基本的認識，在未來(lái)的想像活動(dòng)中，使孩子擁有更多的事物形象參與思維過(guò)程。
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