《愛(ài)迪生救媽媽》語(yǔ)文教學(xué)反思范文
這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候，發(fā)揮自己的聰明智慧，幫助醫生救助了病危的母親生命的故事。情節生動(dòng)曲折，引人入勝，充滿(mǎn)智慧和深情。讀著(zhù)故事一個(gè)聰明可愛(ài)、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的小愛(ài)迪生形象躍然紙上，由此可以說(shuō)本文是一篇融故事性和教育性于一體的優(yōu)秀教材。
課文內容的生動(dòng)性，自然激發(fā)學(xué)生的'讀書(shū)愿望。教學(xué)時(shí)我抓住文章故事性強的特點(diǎn)，引導學(xué)生有感情地朗讀課文，邊讀邊想，邊體會(huì )課文情境，進(jìn)而深刻感悟愛(ài)迪生的機智表現和優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)從讀中受到感染和影響。識字教學(xué)時(shí)我所用的一系列識字游戲既培養學(xué)生自主識字能力，也豐富了學(xué)生識字記字經(jīng)驗。游戲鞏固識字，寓教于樂(lè )，提高了教學(xué)實(shí)效。
如在學(xué)生字時(shí)，我說(shuō)：誰(shuí)能想出好辦法幫助大家把生字學(xué)得又快又輕松，誰(shuí)就是我們班的小愛(ài)迪生，這下孩子們可來(lái)勁了，有的說(shuō)："檢"與"撿"很象，只是偏旁不同，因此，在記憶時(shí)可以與"檢"相比較記住這個(gè)字，這堂課，我發(fā)現學(xué)生特別愛(ài)思考。
抓住主要問(wèn)題，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。以讀為本，在讀書(shū)活動(dòng)中引導學(xué)生掌握讀書(shū)方法，不但培養了學(xué)生閱讀能力，而且豐富了學(xué)生的情感體驗。
【《愛(ài)迪生救媽媽》語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
愛(ài)迪生救媽媽的教學(xué)反思07-22
愛(ài)迪生救媽媽的教學(xué)反思09-05