五年級語(yǔ)文下冊《猴王出世》的教學(xué)反思

　　《猴王出世》是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是讓學(xué)生了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷，體會(huì )石猴勇敢頑皮的特點(diǎn)，感受其形象，激發(fā)對古典文學(xué)的興趣，這是教學(xué)的重點(diǎn)。課文是古代白話(huà)文，有些詞語(yǔ)與現代語(yǔ)言有區別，因此，理解這些詞語(yǔ)的意思進(jìn)而讀懂課文內容是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　課前，我讓學(xué)生了解了《西游記》是我國古代的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)，根據本文的'語(yǔ)言表達特點(diǎn)，我以讀為主線(xiàn)來(lái)安排教學(xué)過(guò)程。首先，學(xué)生自讀課文，把課文讀正確、讀通順，讀中了解課文的大體內容。然后圍繞導讀提示“石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的”等問(wèn)題讀讀議議。接著(zhù)再讀課文，讀中感受形象。最后組織學(xué)生講講猴王出世的故事，并適度拓展，開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。孫悟空，學(xué)生大都比較熟悉，幫助學(xué)生感受他最初的形象是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我注意結合學(xué)生頭腦中已經(jīng)建立的孫悟空的形象，將讀、想、做等有機結合，讓孫悟空最初的形象在學(xué)生頭腦中鮮明地樹(shù)立起來(lái)。

　　由于這篇文章內容學(xué)生們都很熟知，于是我結合本單元的習作，學(xué)習給文章縮寫(xiě)，讓學(xué)生理解的基礎上，分析縮寫(xiě)的方法，找出重點(diǎn)段落，并用自己的語(yǔ)言練習概括，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，并學(xué)會(huì )縮寫(xiě)。這篇文章的學(xué)習可謂一舉三得：理解感悟課文內容、練習說(shuō)話(huà)、學(xué)會(huì )縮寫(xiě)。

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