一年級數學(xué)上冊《有幾瓶牛奶》教學(xué)反思

　　我的授課內容是《有幾瓶牛奶》，這一課的教學(xué)重點(diǎn)是滲透轉化思想，應用“湊十法”，正確計算9加幾的進(jìn)位加法，教學(xué)關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生將9加幾轉化為10加幾，“湊十法”的思考過(guò)程是本節課的難點(diǎn)。

　　1、游戲導入，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　在學(xué)習這節課前，學(xué)生已學(xué)習掌握了11～20各數及10加幾、減幾。學(xué)生對得數是10以?xún)鹊募訙p法已有了一定基礎。在此基礎上，我用拍十的游戲導入，既可激發(fā)學(xué)生的'興趣，也為后面湊十法奠定了基礎。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過(guò)程

　　本節課圍繞學(xué)生“發(fā)現問(wèn)題——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題”的教學(xué)過(guò)程，我讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)擺小棒、圓片等學(xué)具直觀(guān)地幫助學(xué)生尋求解決辦法，形成感性認識后，逐步抽象出9加幾的計算方法。新的課程標準和新的教材倡導方法多樣化，目的是發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生從自己的角度，用自己的方法去嘗試解決問(wèn)題，我在設計時(shí)讓學(xué)生選擇自己喜歡的算法計算，并在小組內交流，目的是讓學(xué)生先自己優(yōu)化。

　　不足之處：

　　1、應開(kāi)拓學(xué)生的思維

　　在本節課教學(xué)中要體現算法的多樣化，算法多樣化是課堂標準中的一個(gè)重要思想，是指尊重學(xué)生的獨立思考，鼓勵學(xué)生探索不同的方法，并不是指讓學(xué)生掌握多種方法。實(shí)際教學(xué)中學(xué)生們只感知了湊十的方法，學(xué)會(huì )了9加幾的計算，正如幾位聽(tīng)課老師說(shuō)的，在教學(xué)中，我還應該放手讓學(xué)生說(shuō)，開(kāi)拓學(xué)生的思維，只要學(xué)生說(shuō)得出來(lái)的方法，就是好方法。

　　2、教學(xué)環(huán)節時(shí)間的分配

　　課堂上學(xué)生自主探究交流“9加5”的多種解法時(shí)，時(shí)間用得過(guò)多，導致后面比較倉促，在以后的教學(xué)中要多加注意。

　　課的準備過(guò)程是自己提高的過(guò)程，講課后的反思是提高中的提高。正是在反思中體會(huì )的這些不足，讓我進(jìn)步，學(xué)習如何提高自己的教育教學(xué)水平。

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