九年級語(yǔ)文下冊《孟子二章》教學(xué)反思范文
這段時(shí)間以來(lái)，繁雜的瑣事竟使我在教學(xué)上疏于反思，今天講了這節公開(kāi)課之后，我靜下心來(lái)冷靜的思索我的教學(xué)。
這節課本想借這次四川地震的災難向孩子們講講得到與失道，憂(yōu)患與安樂(lè )，在理解課文的基礎上提升他們的精神境界，可是，講完之后才發(fā)現，自己失誤的地方其實(shí)很多。
首先，新課導學(xué)過(guò)程中的讀文和翻譯環(huán)節，給學(xué)生10分的.時(shí)間讓他們完成這個(gè)任務(wù)，本以為學(xué)生已經(jīng)預習，可以很快的完成，意料之外的是，學(xué)生預習的并不是很好，因此在規定的時(shí)間內只有一半的組完成，其他組參與度不夠；同時(shí)，此文轉自斐.斐課件.園在處理過(guò)程中，太倉促也太粗糙，雖然找學(xué)生起來(lái)翻譯，但可能仍有同學(xué)不會(huì )翻譯。還有幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)沒(méi)有做強調。
其次，在分析課文過(guò)程中，有點(diǎn)“一手包辦”的感覺(jué)，沒(méi)讓學(xué)生自己探討，只是結合學(xué)案上的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思索，顯得不夠深入。
第三，拓展部分，沒(méi)打給學(xué)生思考的時(shí)間，致使拓展沒(méi)展開(kāi)，感悟部分也被放到了課下。其實(shí)這應該是學(xué)生思想感情升華的一個(gè)契機，我有點(diǎn)浪費了。
另外，在教學(xué)理念方面仍然滯后，還是在“放手給學(xué)生”方面做得太保守，自己太想面面俱到了，也正是什么也掌握不好的一個(gè)原因。長(cháng)期下去，會(huì )使學(xué)生養成一種懶與思考的惰性。
理念在實(shí)踐中會(huì )不斷創(chuàng )新，也會(huì )在不斷的失敗中獲得前行的動(dòng)力，我一定會(huì )在教學(xué)中積極改變理念和教法，使自己成為一個(gè)跟得上時(shí)代理念的老師。
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