外研社小學(xué)三年級上冊《This is his head》優(yōu)秀教學(xué)反思
我上的這節課是 Module10 Unit 1 This is his head的知識。本課的語(yǔ)言目標是學(xué)習新單詞head, eye, ear,nose ,mouth 以及句子 This is his…。
在教學(xué)中，我首先以日常英語(yǔ)口語(yǔ)與學(xué)生交流，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ)，從而鍛煉和提高英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力，其次采用英語(yǔ)兒歌作為熱身運動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，達到英語(yǔ)教學(xué)的情感目標和能力目標，給學(xué)生展現自我才能的機會(huì )。在單詞教學(xué)中，我采用愉快教學(xué)法，卡通人物教學(xué)法，游戲教學(xué)法，充分利用多媒體課件和自己手中的單詞卡片，小丑卡通畫(huà), 肢體語(yǔ)言讓學(xué)生直觀(guān)地感知,理解,學(xué)習,掌握新單詞，通過(guò)游戲活動(dòng)（蒙住學(xué)生的眼睛來(lái)貼有關(guān)單詞的圖片）來(lái)鞏固單詞,同時(shí)也活躍課堂氣氛,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性.在單詞的教學(xué)中，我還自編了一個(gè)chant使學(xué)生達到能夠熟練應用身體部位名稱(chēng)的目的，培養學(xué)生的認知能力。在課文的.導入時(shí)，我采用了另外一張卡通圖畫(huà)，創(chuàng )設一個(gè)故事情景，說(shuō)我有一個(gè)朋友，問(wèn)學(xué)生想不想見(jiàn)見(jiàn)我的朋友呢？這個(gè)情景是為了再次引起學(xué)生們的興趣，
新課程標準提出：認知目標要從重視語(yǔ)言要素轉向語(yǔ)言實(shí)際能力的運用，所以在整堂教學(xué)中，我都從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，循序漸進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性。
我覺(jué)得這堂課的不足之處體現在：在介紹小丑后，應該讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，辨別能力，同時(shí)游戲也有地方要改變。
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