《我們的小超市》教學(xué)反思范文
本節課，學(xué)生們不僅開(kāi)闊了眼界，獲得了許多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗，增加了見(jiàn)識和生活積累。小組合作設計出了造型美觀(guān)、實(shí)用性強的小“超市”，提高了他們自主發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的探究能力。
課前，我布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛生筷、廢紙杯、厚紙箱、小紙盒等。如果沒(méi)有材料，或材料準備不充分，“超市”的“商品”、“展架”、“展臺”制作也難以完成。同時(shí)，我也啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng )作成不同風(fēng)格作品。
在教學(xué)中，我應用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng )設情境來(lái)拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開(kāi)想像的翅膀。我首先借助多媒體展示“小超市”和各種“展架”圖片，引導學(xué)生觀(guān)察其外形、顏色特點(diǎn)，同時(shí)展示幾件小“超市”的作品，引導學(xué)生大膽想像、求新求異，這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的小“超市”，同時(shí)又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。學(xué)生從售貨員的角色活動(dòng)中，體驗“禮貌用語(yǔ)”，發(fā)展人際關(guān)系，并從中得到社會(huì )經(jīng)驗與知識，有效地促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
成功完成的創(chuàng )作作品小“超市”是學(xué)生美術(shù)學(xué)習體驗成功的重要階段，在展評時(shí)，以學(xué)生自主評價(jià)為主，給他們搭建表演的`舞臺，分工扮演扮演不同的“角色”多給予鼓勵與鞭策，讓每個(gè)學(xué)生都從中獲得創(chuàng )造成功的體驗，以增強學(xué)習的自信心和不斷進(jìn)取的精神。
在課堂有限的時(shí)間里，學(xué)生動(dòng)手制作往往無(wú)法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來(lái)彌補這方面的不足。我讓學(xué)生用課堂上學(xué)到的知識技能制作更多其他作品來(lái)美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信，這對學(xué)生無(wú)疑是一種促進(jìn)。
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