人教版《最大的書(shū)》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的人教版《最大的書(shū)》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
人教版《最大的書(shū)》教學(xué)反思1
今天在教《最大的“書(shū)”》一文時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：這本巖石之“書(shū)”，“書(shū)”中真的有字嗎？很多學(xué)生說(shuō)沒(méi)有，也有學(xué)生說(shuō)有。我說(shuō)其實(shí)這本巖石之“書(shū)”，“書(shū)”上是沒(méi)字的，之不過(guò)地質(zhì)學(xué)家叔叔能從中看出很多有關(guān)發(fā)生在這塊巖石上的事，及它經(jīng)歷的年代或其他相關(guān)的事，對我們研究很早很早以前人類(lèi)及自然的活動(dòng)很有意義。
學(xué)生便開(kāi)始發(fā)問(wèn)，我給他們講了化石以及很多很多我知道的.這方面的知識，可學(xué)生的刨根問(wèn)底，足足問(wèn)了我一節課，為了滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，我一一做答。但最后還是讓我這個(gè)自認為知識不少的老師也黔驢技窮。當時(shí)真恨不得把所有的知識裝進(jìn)自己的腦袋，只能讓他們自己有空上網(wǎng)查資料了。
以后看來(lái)除了語(yǔ)文方面的知識要加強，其他方面的也要加強��！
人教版《最大的書(shū)》教學(xué)反思2
孩子特別喜歡新奇、有趣、神秘的事物，而且他們喜歡冒險，喜歡探索未知的領(lǐng)域。本課的設計充分考慮了孩子的這一心理規律。
課的開(kāi)頭就讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)讓他們感到新鮮好奇的氛圍里，并且在每一個(gè)關(guān)卡都設有問(wèn)題，讓小朋友在小組合作的基礎上闖過(guò)難關(guān)。這不僅提高了他們的合作意識，而且讓他們非常有成就感，有信心、有興趣地繼續向前探索。闖關(guān)過(guò)程中，把課文內容以“大自然的話(huà)”呈現在孩子面前，讓學(xué)生們學(xué)得有興趣，接受得特別快。
在他們闖關(guān)結束后，把課文最后一節以“大自然的忠告”出現，讓他們感悟其中的道理。
拓展訓練則鍛煉學(xué)生留心周?chē)挛�、發(fā)現科學(xué)知識的意識。
人教版《最大的書(shū)》教學(xué)反思3
這是我實(shí)習以來(lái)的第二節課，較之前那一次自我感覺(jué)是有一些進(jìn)步的。對于教案的設計有了一定的思路，在課堂上也沒(méi)有第一次那么緊張了，基本能夠控制課堂，但還有很多不足之處。第一,對于教案的把握還是不夠熟練，落下了一個(gè)環(huán)節;第二，每個(gè)環(huán)節之間的過(guò)渡語(yǔ)太少，不夠銜接；第三，對于學(xué)生的評價(jià)還是有些不到位，應該引導學(xué)生去自我評價(jià)，可以是師生評價(jià)，更多的是生生評價(jià)，而且在評價(jià)的時(shí)候應該引導學(xué)生先去評價(jià)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)，不應該只看到別人的缺點(diǎn)；第四，板書(shū)不到位，對于課文中的重點(diǎn)和生字需要注意的地方?jīng)]有及時(shí)的板書(shū)，導致有些學(xué)生沒(méi)有牢固掌握知識�？傊�，還有很多細節需要注意，在以后的教學(xué)過(guò)程中要多加注意，及時(shí)改正。
【《最大的書(shū)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
最大的書(shū)教學(xué)反思06-01
《最大的書(shū)》教學(xué)反思08-09
《最大的書(shū)》教學(xué)反思01-19