教學(xué)中的什么內容值得我們反思
教師的教學(xué)反思是“行動(dòng)中的反思”。反思的過(guò)程是教師經(jīng)驗的積累過(guò)程、教學(xué)能力的發(fā)展過(guò)程。教學(xué)反思應貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，即教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段的反思，特別是教學(xué)后的反思最為重要。那么哪些內容值得我們反思哪？
首先是自己的教學(xué)設計。教學(xué)設計是一個(gè)有助于教師對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整的方案，教師要根據學(xué)生的認知水平和已有經(jīng)驗，對課程教學(xué)中預設和生成的問(wèn)題進(jìn)行反思，并在教學(xué)背景分析中進(jìn)行研究，體現出教師對教學(xué)的研究思路。教學(xué)結束后可以將教學(xué)設計上的精當之處與不足進(jìn)行梳理，總結出提高設計水平的一般規律。這種反思會(huì )使教學(xué)水平提升到一個(gè)新的境界和新的高度。
其次是成功的經(jīng)驗。經(jīng)驗加反思等于成長(cháng)的`觀(guān)點(diǎn)已被教師接受。沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，只滿(mǎn)足于經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入反思，這樣的經(jīng)驗就缺失了價(jià)值。教師要對自己教學(xué)過(guò)程中感覺(jué)較為成功的經(jīng)驗中，提煉出這一經(jīng)驗背后的有價(jià)值的教學(xué)理念，從“支離破碎”經(jīng)驗中抽象教學(xué)規律。不斷在實(shí)踐中反思，不斷在反思中實(shí)踐。使經(jīng)驗上升到一定的理論高度，并轉化為教師進(jìn)一步提升自己教學(xué)能力的底蘊和實(shí)力。
第三是對失敗教訓的反思。課堂教學(xué)中難免有這樣那樣的不足甚至缺憾，如果不進(jìn)行反思，這些缺憾或許永遠隱藏在背后，或許會(huì )使我們在同一個(gè)地方摔兩次跟頭。教學(xué)中的缺憾對教師而言具有不可替代的價(jià)值。教師要反思失敗的原因，從而發(fā)現教學(xué)中存在的缺陷和不足。教師要敢于以批判的思維站在自己教學(xué)的對立面，反思自己的教與學(xué)生的學(xué)，對敗筆之處要作深刻的剖析，并設計有效的改進(jìn)方案，這樣持之以恒，我們就會(huì )不斷超越自我。
第四是教學(xué)創(chuàng )新點(diǎn)。教師重新回顧、感悟課堂教學(xué)中的創(chuàng )新之舉，會(huì )對教師自身的發(fā)展產(chǎn)生強大的激勵。通過(guò)反思創(chuàng )新點(diǎn)生成的情境，從而積累自己的創(chuàng )新經(jīng)驗。使創(chuàng )新成為教師的職業(yè)習慣。
論語(yǔ)中說(shuō)“學(xué)而不思則罔”我想我們教師也是“教而不思則罔”。學(xué)會(huì )反思，堅持反思，我們的教學(xué)水平會(huì )在反思中提升。
【教學(xué)中的什么內容值得我們反思】相關(guān)文章：
我們吃什么教學(xué)反思02-15
我們了解孩子嗎教學(xué)反思內容11-13
教學(xué)中的機智應用與環(huán)節反思的內容08-13
我們吃什么教學(xué)反思范文12-06
《眼睛能為我們做什么》教學(xué)反思01-18
教學(xué)反思要反思內容08-10
教學(xué)反思中應該思些什么08-11