我們吃什么教學(xué)反思范文
四年級的科學(xué)基本上已經(jīng)結束�，F在就進(jìn)入了復習的階段。周一我在四年級上第一單元的科學(xué)復習課。并且將一些復習題目和學(xué)生一起進(jìn)行完成。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生的知識掌握還是不錯的。當然這是對于那些舉手的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對于不舉手的同學(xué)我想他們的掌握應該會(huì )差一些。下一步，針對同學(xué)們的具體掌握情況，我需要采一些措施，提高學(xué)生的復習效果和復習積極性。在教學(xué)我發(fā)現，學(xué)生對于一些知識性的故事，實(shí)例非常感興趣，他們聽(tīng)的非常認真。就是原來(lái)聽(tīng)課不大認真的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候都非常認真的進(jìn)行聽(tīng)課。在聽(tīng)這些知識性故事的同時(shí)，同學(xué)就會(huì )在腦海里留下深刻的印象，不需要他們進(jìn)行死記硬背了。同學(xué)愿意聽(tīng)，老師應該想方法豐富的這個(gè)方面，老師不僅自己準備還需要要求同學(xué)去體驗去說(shuō)。我想這樣做的的效果無(wú)論對于學(xué)習還是對于復習都會(huì )更好。
那么我想在以后的學(xué)習探究復習中需要采取以下的一些措施。
1.老師準備已有的'和通過(guò)自己的體驗收集各種各樣的實(shí)例，以供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。這樣通過(guò)合理的和而且貼近現實(shí)的生活實(shí)例，給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習情境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2.在復習過(guò)程中，準備一些復習資料以供學(xué)生方便的進(jìn)行復習應用。
3.學(xué)生復習在學(xué)生小組內進(jìn)行，學(xué)生可以相互合作也可以單獨進(jìn)行復習。
4.老師要及時(shí)的檢查學(xué)生的復習和學(xué)習效果，為下一步的學(xué)習奠定基礎。
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