三年級語(yǔ)文上冊《我不能失信》教學(xué)反思
《我不能失信》這篇課文是一篇略讀課文，本節課的教學(xué)目標是要培養學(xué)生獨立閱讀的能力。在教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的自讀自悟為主，讓學(xué)生獨立閱讀獨立思考。初讀課文之后我讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。概括文章的主要內容對于剛升入三年級的學(xué)生有一定困難，但是我們要逐漸去培養學(xué)生的概括能力。第一位同學(xué)站起來(lái)把課文的內容敘述了一遍，雖然語(yǔ)言比較羅嗦，但是把課文的意思說(shuō)了出來(lái)。我對他說(shuō)：“你用心去讀了，說(shuō)出了課文的內容。如果語(yǔ)言能更簡(jiǎn)練些，那就更好多了。誰(shuí)能試著(zhù)用幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內容？”第二位同學(xué)回答的時(shí)候，語(yǔ)言簡(jiǎn)練了許多，基本上概括出了這篇課文的主要內容，但是有個(gè)別句子說(shuō)的不是很通順�！罢l(shuí)能完整而又簡(jiǎn)練的說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事情？可以自己先試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)，也可以說(shuō)給你的同位聽(tīng)一聽(tīng)�！碑數谌煌瑢W(xué)起來(lái)回答的時(shí)候，語(yǔ)言變得更加精煉了，說(shuō)的句子也更加熟練了，學(xué)生的概括能力得到了提高和鍛煉。這個(gè)鍛煉有學(xué)生自己的思考，也有傾聽(tīng)別人得到的啟發(fā)。當學(xué)生自己的想法和其他人的`思想結合起來(lái)的時(shí)候，學(xué)生的思考會(huì )變得更加的全面和廣闊。
很多時(shí)候，培養學(xué)生的一種能力是相當困難的，它需要一段相當長(cháng)的時(shí)間。特別是學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養，現在許多學(xué)生說(shuō)起話(huà)來(lái)經(jīng)常詞不達意或者是啰里啰唆說(shuō)不到重點(diǎn)。所以，我就想到在課堂教學(xué)中一定要培養學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達的能力�？赡芤婚_(kāi)始孩子說(shuō)不明白，但是只要老師有心去指導孩子說(shuō)話(huà)的方式，孩子的口語(yǔ)交際能力就會(huì )得到一定的鍛煉。如果我們每一節課中都有意識的去注意學(xué)生的說(shuō)話(huà)方式，然后針對他們的語(yǔ)言表達進(jìn)行正確的引導和糾正，相信日積月累，學(xué)生的口語(yǔ)表達能力就會(huì )得到提高。
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