人教版二年級音樂(lè )下冊《阿西里西》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的人教版二年級音樂(lè )下冊《阿西里西》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《阿西里西》是一首彝族歌曲，在這課的設計中，我注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對二年級學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習特點(diǎn)，我在設計這節課時(shí)，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學(xué)生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，讓學(xué)生真正成為課堂的主人.我認為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統的教學(xué)模式中釋放出來(lái)，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想象、表現的機會(huì )，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗.
1.在音樂(lè )活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過(guò)合作的方式，盡情表現音樂(lè )，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺.
2.我設計了一個(gè)找朋友的音樂(lè )游戲，在這個(gè)音樂(lè )游戲活動(dòng)中，老師和學(xué)生們形成了互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在輕松愉快的音樂(lè )游戲中，課堂氣氛活躍.
3.本節課的教學(xué)，我創(chuàng )設了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話(huà)中、表?yè)P中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說(shuō)、玩、唱、跳、想象和創(chuàng )造，孩子們體會(huì )到學(xué)習的'快樂(lè )，感受到音樂(lè )的魅力和成功的喜悅.
新《標準》中提到：音樂(lè )課的全部教學(xué)活動(dòng)應以學(xué)生為主體，師生互動(dòng).將學(xué)生對音樂(lè )的感受和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要位置，本節課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái).
不足之處：
1.在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉促了些，不精細.學(xué)生的演唱情感表達不夠.
2.當看到學(xué)生們表現好的時(shí)候，沒(méi)有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心.我應該不斷地支持、鼓勵，以鞏固他們的自信心.在音樂(lè )課上，教師應以自然、親切的微笑面對學(xué)生經(jīng)常用“你真棒，你能行”等鼓勵性的語(yǔ)言.
3.在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，缺少打擊樂(lè )器的使用.
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