《我不能失信》優(yōu)秀教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我有兩點(diǎn)思考：一是關(guān)于教學(xué)過(guò)程中角色定位的思考。在本次課堂上，我將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的自主性和積極性。同時(shí)，尊重學(xué)生獨特的閱讀感受，對課堂上的“另類(lèi)”聲音不粗暴對待，通過(guò)反復品讀文本以及師生、生生互動(dòng)的合作、交流，既使持反對意見(jiàn)的學(xué)生明晰道理，又給了全體學(xué)生一個(gè)展示與鍛煉的機會(huì )，效果較好。
二是思想品德教育應該與語(yǔ)文學(xué)科有機滲透在一起。課堂中所傳授的.不應僅僅是學(xué)文識字，而應該將做人的道理融入其中，使學(xué)生能從思想上受到熏陶和感染，能在如何做人做事上獲得啟示。
另外，還有一點(diǎn)，我發(fā)現在備課過(guò)程中，對學(xué)生的理解能力考慮得過(guò)于簡(jiǎn)單，對教材的鉆研還比較膚淺，完全是憑著(zhù)課堂機智來(lái)應付突發(fā)情況。今后備課要更扎實(shí)地鉆研教材，蹲下身子站在學(xué)生的立場(chǎng)上備課，這樣就會(huì )設計出更符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教案，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。
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