《快樂(lè )的年》教學(xué)反思
春節俗稱(chēng)“年節”，是中華民族最隆重的傳統佳節。對于幼兒而言，春節是快樂(lè )的，是美好的，每個(gè)幼兒都應該對我們的傳統佳節有所了解。這是一節語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)科《快樂(lè )的年》，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，我本來(lái)想達到的`目標是：
1、通過(guò)回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事,進(jìn)一步感知中國傳統節日“春節”的熱鬧和快樂(lè )。
2、了解春節的一些風(fēng)俗習慣，加深對中國傳統節日的認識與了解。于是我依據活動(dòng)目標設計了這樣的教學(xué)活動(dòng)：
第一個(gè)環(huán)節是談話(huà)、引出課題。老師和幼兒談?wù)撨^(guò)春節的有趣的事。
第二個(gè)環(huán)節是鼓勵幼兒自己說(shuō)說(shuō)在新年里發(fā)生的開(kāi)心事，與同伴分享，并將它畫(huà)下來(lái)。
第三個(gè)環(huán)節是舉行“過(guò)新年”畫(huà)展，讓幼兒互相評論對方的畫(huà)。而當我走進(jìn)活動(dòng)室，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我從孩子們的身上看到了這種現象：
1、幼兒對“春節”的了解只停留在可以有很多新玩具玩，有很多新衣服穿等這些表面的風(fēng)俗。
2、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新年里發(fā)生的開(kāi)心事時(shí)，很多幼兒喜歡跟著(zhù)別人說(shuō)，大多都是有新衣服穿之類(lèi)的，沒(méi)有新意。我還從孩子們的操作中，觀(guān)察到了學(xué)習上的這種現象：
1、幼兒缺乏新意與想象，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，大多幼兒都是跟著(zhù)別人來(lái)畫(huà)，而且畫(huà)的也都是千篇一律。
2、幼兒不能大膽去表現自己，畫(huà)的內容都很小，并且內容單調。
3、在互相評論作品時(shí)，也只會(huì )從顏色方面評論好壞。這些現象讓我知道了原來(lái)的教學(xué)設計的不足之處，幼兒的學(xué)習過(guò)程是循序漸進(jìn)的，是被引導的。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設計可以這樣調整：
1、在教學(xué)過(guò)程中，應當鼓勵孩子多多發(fā)言，將孩子的想法實(shí)踐下來(lái)，讓孩子更易懂。
2、在設計實(shí)際操作時(shí)，應該適當引導孩子新年做過(guò)些什么事，可以畫(huà)些什么內容。那樣孩子的想象才會(huì )更加豐富。
這次活動(dòng)雖然結束了，但是我覺(jué)得孩子還是沒(méi)有完全了解“春節”這一重要佳節的風(fēng)俗習慣，在引導孩子的過(guò)程中，孩子也還是缺乏想象，我認為以后還是要鼓勵孩子多多發(fā)言，提高孩子的探知欲，開(kāi)發(fā)孩子的想象力，從而幫助孩子更好的學(xué)習！
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