課文《藍色的樹(shù)葉》教學(xué)反思范文
一、以生為本，把課堂還給學(xué)生。
這節課我最突出的特點(diǎn)就是以生為本，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習的主人。課堂上，我沒(méi)有給學(xué)生設下框框，也沒(méi)有給學(xué)生過(guò)多的講解，而是引導學(xué)生在充分讀的基礎上自由發(fā)揮，相互補充，老師只是站在組織者和引導者的角度，把學(xué)習的`主動(dòng)權交給學(xué)生。課堂上學(xué)生爭取參與各種讀說(shuō)的訓練，主動(dòng)性、積極性很高�！白x、思、議、說(shuō)”的時(shí)間占了課堂教學(xué)時(shí)間的四分之三以上，充分體現了以學(xué)生為主的原則，使學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習的主人。
二、加強朗讀教學(xué)，“以讀為本、以讀促悟”。
《藍色的樹(shù)葉》這篇課文中的事與學(xué)生生活十分接近，在教學(xué)手段上，我注意以讀為本，不斷鼓勵學(xué)生朗讀，在朗讀中引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行反思，豐富內心的感受。通過(guò)初讀、再讀、品讀、選讀、分角色等形式，讓學(xué)生體會(huì )感悟出李麗自始至終都非常有禮貌，林園園則很自私。并結合文末小泡泡中的提示，讓學(xué)生和林園園對話(huà)，結合生活中的具體實(shí)例進(jìn)行溝通和交流。
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