皮膚與汗液分泌教學(xué)反思
皮膚是人體最大的器官。由于皮膚在人體分布的位置與結構特點(diǎn)，它具有多種功能。本教材將皮膚作為一種具有排泄功能的器官安排在“人體代謝廢物的'排出”一章進(jìn)行介紹，在教學(xué)中，教師需要注意以排泄為主線(xiàn)介紹皮膚的結構與功能。有關(guān)皮膚的其他知識，可以視教學(xué)時(shí)間多少靈活安排，如有時(shí)間，對皮膚的附屬結構和其他功能可以略作介紹。
一、學(xué)生反饋
對于本節課學(xué)生反應相當好�；菊莆樟似つw結構和汗液的形成與分泌，正確理解了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且在小組活動(dòng)中鍛煉了自身的多種能力，感覺(jué)受益匪淺!
而對課外拓展部分學(xué)生興趣十足，以致于一下課學(xué)生就急切地跑上講臺與教師交流。
二、教師教學(xué)反思
1.由于本人語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，所以學(xué)生很活躍，發(fā)言積極，勇于思考，營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍。
2.通過(guò)積極創(chuàng )設多種條件和情境，運用視頻展示汗液的形成和分泌，使學(xué)生在充分感知的基礎上深入理解相關(guān)知識，從而牢牢掌握了教學(xué)重點(diǎn)，順利突破教學(xué)難點(diǎn)。
當然，正所謂“教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù)”這堂課也存在著(zhù)問(wèn)題。雖然安排了探究和討論活動(dòng)，但有些時(shí)候教師的講授似乎還是偏多，還未真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師還要由原來(lái)課堂的權威向學(xué)生學(xué)習的指導者和組織者的角色繼續轉變，與學(xué)生共同學(xué)習，真正成為“平等中的首席”，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
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