初一下冊生物教案：皮膚與汗液分泌
教學(xué)目標
1、知識：
�。�1）說(shuō)出皮膚的結構組成，并能在生活中正確使用這些術(shù)語(yǔ);
�。�2）理解皮膚的排泄功能。
2、能力：
�。�1）運用顯微鏡觀(guān)察皮膚的結構，培養動(dòng)手操作能力和觀(guān)察區分能力;
�。�2）在教學(xué)創(chuàng )設的情境中，培養創(chuàng )新意識和發(fā)散思維能力;
�。�3）通過(guò)學(xué)習切實(shí)體會(huì )皮膚與日常生活的關(guān)系，增加生活常識和技能，并學(xué)會(huì )將所學(xué)知識運用于實(shí)際生活，初步培養生活自理能力，養成良好的生活習慣;
�。�4）通過(guò)課堂中開(kāi)展的活動(dòng)，培養快速處理信息，靈活進(jìn)行口頭表達與交流的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）通過(guò)顯微鏡觀(guān)察了解皮膚結構的方式幫助學(xué)生初步運用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待和分析問(wèn)題。
�。�2）通過(guò)對皮膚結構和衛生保健知識的學(xué)習，關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，充分認識生物學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
�。�3）通過(guò)介紹我國有關(guān)科學(xué)技術(shù)成就，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
皮膚與汗液分泌。
課時(shí)：一課時(shí)。
皮膚是人體最大的器官，它有多項功能，與我們每個(gè)人日常生活聯(lián)系緊密。但由于教材將本節安排在人體廢物的排出這章進(jìn)行介紹，所以教學(xué)設計中應以排泄功能為主線(xiàn)來(lái)介紹皮膚的結構與功能。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是皮膚的結構，雖然在顯微鏡下較易觀(guān)察，但學(xué)生可能不易區分表皮、真皮及皮下組織，需要教師點(diǎn)撥引導;皮膚的排泄功能部分，由于學(xué)生對汗液的形成和分泌，缺乏感性認識，因此是本節課的難點(diǎn)，可以借助CAI。
本課教學(xué)先以學(xué)生們較熟悉的宏觀(guān)世界城市垃圾的清理作為類(lèi)比使學(xué)生了解人體代謝廢物及時(shí)排出的重要性。同時(shí)提問(wèn)人體可以通過(guò)哪些途徑排出體內代謝廢物？
[學(xué)生回答]①通過(guò)呼吸系統以氣體的形式排出體外;
�、谕ㄟ^(guò)泌尿系統以尿液的形式排出體外;
�、弁ㄟ^(guò)皮膚以汗液的形式排出體外。
借機回顧前面學(xué)習的兩種排泄途徑，同時(shí)引入今天皮膚的內容。
新課導入
師：有人說(shuō)：皮膚我很熟悉呀！一人一張嘛（以輕松的話(huà)題開(kāi)局）那么，同學(xué)們能不能列舉一些描寫(xiě)皮膚的詞句？ （請同學(xué)列舉）
學(xué)生爭相發(fā)言：白皙、黝黑;皮厚如墻;油光滿(mǎn)面;汗流滿(mǎn)面;白里透紅，與眾不同只留青春不留痘去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅
教師含笑而言：剛才同學(xué)們列舉的詞句十分生動(dòng)有趣（給以肯定），可是細細想來(lái)，這些詞句中，還隱含著(zhù)關(guān)于皮膚的一系列問(wèn)題（話(huà)題急轉），比如，皮膚常年暴露在外，接觸許多細菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢？有人膚白勝雪，有人皮黑似炭，人體的膚色為何會(huì )有不同？長(cháng)青春痘是什么原因？人為何會(huì )出汗？（一連串發(fā)問(wèn)，引起學(xué)生思考）這些無(wú)疑都與皮膚結構有關(guān)！
一、皮膚的結構
[活動(dòng)]觀(guān)察皮膚的結構
�。�1）學(xué)生觀(guān)察顯微鏡下皮膚切片，獲得有關(guān)皮膚結構的感性認識;
�。�2）對照大屏幕上皮膚構造圖，辨別皮膚各組成部分;
�。�3）出示3個(gè)由淺入深的問(wèn)題引導學(xué)生有意識的進(jìn)行觀(guān)察探究：
�、倨つw有哪些結構？
�、谄つw各部分結構有什么特點(diǎn)？
�、弁茰y各部分結構功能。
[注意事項]①教師巡視指導;
�、谡垖W(xué)生注意物鏡與載玻片的距離，以防壓碎;
�、塾^(guān)察完后，交回切片顯微鏡，做好實(shí)驗收尾工作。
請學(xué)生對照屏幕上的皮膚結構示意圖，說(shuō)出皮膚的結構和細胞排列特點(diǎn)，推測有何功能。展示課件，小結皮膚的結構，并引導學(xué)生由結構認識功能。
皮膚的結構：表皮——角質(zhì)層，生發(fā)層
真皮
皮膚附屬物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等。
�。�1）表皮
在介紹生發(fā)層的分裂增長(cháng)能力時(shí)，可引用一組數據來(lái)證實(shí)：人體整個(gè)表皮一般每3～4周就全部更換一次，人的一生中總共約要掉落18千克的皮膚碎屑在介紹經(jīng)常曬太陽(yáng)的人們?yōu)楹纹つw會(huì )變得黑些時(shí)注意引導學(xué)生觀(guān)察生發(fā)層中的黑色素細胞。
�。�2）真皮
師：真皮由致密結締組織構成（看圖），從厚度上看比表皮薄，還是比表皮厚��？
生：厚！
師：真皮內含有大量彈性纖維和膠原纖維，這有何作用呢？（Flash同時(shí)閃現這兩部分結構）
教師演示：大家一起捏住自己的臉，再輕輕扭動(dòng)，松開(kāi)手，看皮膚有沒(méi)有大的變化？ （或以一塊新鮮的較厚豬皮實(shí)驗，撕、拽、拉）
生笑著(zhù)同做：沒(méi)有！
師繼續演示：這是一張白紙，我把它抓住，再輕輕一扭，松開(kāi)手，大家看看紙產(chǎn)生了什么變化。
生：變皺了！
師：這說(shuō)明了什么？ （再介紹《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和劉姥姥的皮膚差別）
生：真皮內的彈性纖維和膠原纖維，賦予了皮膚一定的彈性和韌性。
師：在真皮內我們還可以看見(jiàn)感覺(jué)神經(jīng)末梢和非常豐富的毛細血管（Flash分別閃爍）它們各有何作用？（通過(guò)Flash展現冬季與夏季毛細血管的變化，幫助學(xué)生直觀(guān)感知、深入理解此知識點(diǎn)）
生：感覺(jué)神經(jīng)末梢能使我們感受外界刺激;毛細血管可以通過(guò)自身的收縮與舒張來(lái)調節體溫，以適應不同的環(huán)境。
�。�3）皮膚的附屬結構
請學(xué)生觀(guān)察自己的皮膚，說(shuō)出皮膚還有哪些附屬物，再在大屏幕中顯示結構照片。
在對皮脂腺的介紹中，注意補充青春期預防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。
二、汗液的形成和分泌
�。�1）汗腺組成
分泌部：由彎曲成團的細管構成，周?chē)忻氀?/p>
導管：細長(cháng)的管道開(kāi)口于皮膚表面
師：相信同學(xué)們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在夏日的驕陽(yáng)下呆一會(huì )兒就會(huì )感到渾身冒汗。出汗是一種正常的生理現象。但以前人們不知道汗水是怎么來(lái)的？現代醫學(xué)和生理學(xué)告訴我們，人的真皮內隱藏著(zhù)250萬(wàn)個(gè)小腺體，汗液就是從那里被輸送到皮膚表面的。 （Flash閃現汗腺組成，注意引導學(xué)生觀(guān)察汗腺分泌部周?chē)拿氀�，并思考其作用�?/p>
�。�2）汗液的'成分
教師演示：將手指按在鏡面上，5秒鐘后移開(kāi)，發(fā)現鏡面上留有水蒸氣，以此證明汗液的成分有水。再請學(xué)生思考，并講出證據，以日常生活中的經(jīng)驗判斷汗液的其他成分。
生：軍訓時(shí)，衣服和帽子上留有的白色的鹽漬，汗的味道是咸的！說(shuō)明還有無(wú)機鹽。
生：烘烤汗液時(shí)應該會(huì )有臭味散發(fā)，說(shuō)明汗液的成分中含有尿素。
�。�3）汗液的形成和分泌
�。ㄟ@是本節課的難點(diǎn)，可以結合信息技術(shù)，通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)來(lái)展示，整個(gè)過(guò)程避免了單純語(yǔ)言描述的蒼白無(wú)力，使教師的講述變得生動(dòng)而形象，學(xué)生的認識變得直觀(guān)而明晰。）
教師結合多媒體講解：當環(huán)境溫度較高或人體劇烈運動(dòng)時(shí)，汗腺周?chē)氀軘U張，血流量增多，汗腺分泌部細胞從毛細血管中吸收了水、無(wú)機鹽、尿素等物質(zhì)形成汗液，再通過(guò)導管到達體表被排出。
�。�4）出汗的利弊
討論：請學(xué)生分組討論出汗的利弊從而引出其功能的探討，培養學(xué)生的口頭表達能力和發(fā)散思維能力（時(shí)間4分鐘）。
生：有排泄作用！
生：調節體溫的作用！
師乘勢而問(wèn)：如何實(shí)現的？ （將問(wèn)題深入）
生：汗的蒸發(fā)會(huì )帶走一部分熱量，因此對人體的體溫具有調節作用。
師：（點(diǎn)頭贊許，同時(shí)播放Flash汗液的蒸發(fā)帶走熱量）除了剛才說(shuō)到的皮膚可以通過(guò)毛細血管的收縮和舒張來(lái)調節體溫外，汗液的蒸發(fā)也可調節體溫，特別是在人劇烈運動(dòng)時(shí)，肌肉活動(dòng)釋放的熱量相當于安靜時(shí)的10～15倍，此時(shí)光靠皮膚的散熱已經(jīng)來(lái)不及了，并且要是這些熱量不及時(shí)散發(fā)出去的話(huà)，足以使全身的血液沸騰，這時(shí)就要緊急開(kāi)動(dòng)全身皮膚的250萬(wàn)個(gè)汗腺，結果我們會(huì )大汗淋漓，靠汗水的蒸發(fā)帶走熱量。
師：辯證唯物主義告訴我們事物都有兩面性的，那么出汗有沒(méi)有不好的地方？ （轉變話(huà)題順便進(jìn)行世界觀(guān)教育）
生：大量出汗會(huì )使人體鹽分流失，造成熱痙攣，所以高溫天氣里，人們應及時(shí)補充水和鹽分。
生：弄臟衣物，要求我們搞好個(gè)人衛生，養成良好的生活習慣。
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