英語(yǔ)第五單元教學(xué)反思范文
今天我們學(xué)習了Unit5 Whose dog is it? PartB Read and write 一課�？偟膩�(lái)說(shuō)學(xué)生掌握情況還可以。本課用到最多的就是動(dòng)物單詞，所以在剛開(kāi)始上課的時(shí)候我就和學(xué)生一起通過(guò)唱歌，描述圖片和所知道的動(dòng)物復習了這類(lèi)詞及現在分詞形式。既可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力去描述，又可以擴大學(xué)生詞匯量，還可以復習到句型，為學(xué)習新知做好了準備。
在本課中有一個(gè)比較重要的句型就是I’m dancing/…… like a bear/……在講解過(guò)程中讓學(xué)生看圖描述，也可做出相應動(dòng)作，其他學(xué)生在看和聽(tīng)時(shí)會(huì )加深對句子和句意的理解。為提高學(xué)生的`邏輯思維和語(yǔ)言表達能力，不斷的給學(xué)生提出問(wèn)題，然后在學(xué)生做出基本的回答之后再進(jìn)行詳細描述，發(fā)散學(xué)生思維。事實(shí)證明這種方法要好于呆板的只念句子，效果也很明顯，這樣學(xué)生的思路就寬起來(lái)，對知識的掌握有很大幫助。
在作業(yè)的布置上我讓學(xué)生回家把這個(gè)小故事復述出來(lái)，起到了知識延伸的作用，這樣課上和課下有機的結合起來(lái)了。
學(xué)習英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運用英語(yǔ)進(jìn)行交際，因此，語(yǔ)言訓練中應多開(kāi)展二人活動(dòng)。讓學(xué)生就某一動(dòng)物、某一場(chǎng)景、某一圖片等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對話(huà)。本節課上這類(lèi)活動(dòng)涉及的較少，基本都是師生互動(dòng)，學(xué)生少了提出問(wèn)題的機會(huì )。
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