學(xué)�；旌鲜浇虒W(xué)培訓反思范文
美國學(xué)者波斯納提出過(guò)一個(gè)公式:教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。這就要求老師們在教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗，改善教學(xué)，從而達到和提高教學(xué)的目的。
今年二月開(kāi)學(xué)到三月份我學(xué)習了很多課，也參加了學(xué)校的“”混合式教學(xué)”培訓。值得我學(xué)習反思的有很多。
下面我就說(shuō)兩點(diǎn)我的觀(guān)點(diǎn)。
老師們上課時(shí)的“教態(tài)”非常重要。所謂的“教態(tài)”，不僅單指外在的形象，更是教師課堂功底的體現，非一朝一夕能夠練就，需要老師們日積月累的磨礪。老師上課時(shí)的.課堂語(yǔ)言，必須標準，吐字清晰，不疾不徐，還得鏗鏘有力且富有感染力，說(shuō)課比賽中的劉俊杰老師在這一方面真讓人非常佩服，贊嘆！
一堂課的成功，光靠老師唱獨角戲是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。還需要孩子們積極主動(dòng)地參與到課堂之中。但是現在的初中生活潑，好動(dòng)，好奇心強，注意力往往不夠集中，初一年級的思維還是以形象思維為主。如何把他們的注意力進(jìn)一到課堂之中？需要老師在課前多媒體的制作上下一番功夫。這樣做可以使學(xué)生在愉悅中掌握知識，課堂效率也會(huì )得到提高。而課堂上老師單純放多媒體吸引學(xué)生眼球，是會(huì )容易讓他們疲勞的，這就需要老師做些創(chuàng )設性工作。比如創(chuàng )設活動(dòng)情境，“小品進(jìn)課堂”，從而學(xué)生能在輕松愉快中，加深對枯燥知識的理解，認識。說(shuō)白了就是要把課堂還給學(xué)生。比如張文斌老師在講《摩擦力》的過(guò)程中，學(xué)生充分的參與到課堂之中。無(wú)論是學(xué)生自主完成學(xué)案還是合作完成實(shí)驗。學(xué)生都能夠對枯燥的知識有很好的理解。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今后需要我提高的地方還有很多。我會(huì )努力，向老教師們看齊。（思品組劉偉）
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