小班音樂(lè )鞋匠之舞教學(xué)反思
在本次幼兒園青年教師公開(kāi)課展示活動(dòng)中，我設計的是一節小班音樂(lè )活動(dòng)《鞋匠之舞》。鞋匠之舞這首音樂(lè )節奏鮮明，形象性強，是作為一節小班音樂(lè )活動(dòng)的很好的素材�；顒�(dòng)結束后，針對這堂音樂(lè )活動(dòng)，觀(guān)摩的園領(lǐng)導和老師們給我提出了很多寶貴的建議�，F將這次活動(dòng)的反思如下：
在設計這次活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)的重點(diǎn)我是把節奏放在首位，預設先從感受音樂(lè )、熟悉音樂(lè )入手，結合打擊樂(lè )和動(dòng)作培養幼兒的節奏感提高幼兒的音樂(lè )素質(zhì)和其他方面的能力，所以這是一節集打擊樂(lè )和律動(dòng)為一體的綜合音樂(lè )活動(dòng)，主要是通過(guò)樂(lè )曲節奏的變化，讓幼兒感受節奏的快慢和長(cháng)短，并通過(guò)肢體語(yǔ)言和打擊樂(lè )器表現出來(lái)。這次活動(dòng)的總體氛圍還不錯，幼兒很感興趣，都能大膽、積極地表現。環(huán)節設計的也還清淅。首先，我用一段律動(dòng)導入，小朋友和老師一起跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地拍手、搭肩、跺腳入場(chǎng)，由于人多、音樂(lè )不是很清晰，小朋友顯得有些興奮。在第二環(huán)節,模仿鞋匠修鞋的環(huán)節時(shí)，孩子們很感興趣、要求我再來(lái)一遍，我滿(mǎn)足了他們的要求，所以這個(gè)環(huán)節我拖得時(shí)間有點(diǎn)久，而之后的節奏又偏快了些。另外，課前由于對幼兒能力的質(zhì)疑，我又臨時(shí)做了調整，很多的環(huán)節都沒(méi)有按照原設計的來(lái)進(jìn)行，使活動(dòng)缺失了重點(diǎn)。在第三環(huán)節，讓幼兒用圓舞板敲擊樂(lè )曲的節奏，顯然小朋友很感興趣，我班幼兒的節奏感不錯，都能跟著(zhù)樂(lè )曲有節奏地敲擊，但我為了讓教學(xué)保持有序，沒(méi)讓他們盡興，真是得不償失。如果能在敲擊樂(lè )器時(shí)，加上圖譜，教師能滲透一些游戲情節，效果會(huì )更好。
這次活動(dòng)的`目標定位是：
1.感受樂(lè )曲節奏的變化，能按樂(lè )句敲擊。
2.能體驗和大家一起表演、游戲的樂(lè )趣。雖然，目標是都達成了，但由于對孩子能力的質(zhì)疑以及缺乏對幼兒現有水平的了解，讓這次活動(dòng)少了幾分色彩。通過(guò)這次教學(xué)研討活動(dòng)，我深深體會(huì )到，要想組織好一堂教學(xué)活動(dòng)，必須建立在了解本班幼兒能力和需求以及教師充分的課前準備之上。另外，在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中教師要有目的的引入或創(chuàng )設一定的情境色彩、形象生動(dòng)的場(chǎng)景，這樣可以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗、行為體驗，從而幫助幼兒有效參與。
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