一年級思想品德《認識我自己》教學(xué)反思
雖然有了一年講授品社的經(jīng)驗，但有時(shí)還不能得心應手，好在還善于總結，對講授《認識我自己》又有了新感受。
一、激發(fā)興趣
學(xué)生對新老師都有一種好奇，我便利用這一點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我與他們以前的品德與生活老師有什么不同。學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中我及時(shí)評價(jià)，“你是從老師的外貌來(lái)說(shuō)”“你是從老師的性格方面來(lái)說(shuō)的'”……在評價(jià)中進(jìn)行總結，引導學(xué)生從不同的角度說(shuō)不同之處。
二、感悟變化
在學(xué)生發(fā)現了老師的不同之后，讓三位學(xué)生站到前面，讓他們看看與一、二年級相比他們又有了哪些變化�！八膫�(gè)子長(cháng)高了”“她說(shuō)話(huà)的聲音變大了”……
接著(zhù)有眼前的，讓他們回憶生活中又有哪些變化。有了前面的基礎，學(xué)生在說(shuō)自己的時(shí)候就比較順利，也比較全面。能從文化知識、品行等方面展開(kāi)。
三、展示自我
我在課前先了解個(gè)別學(xué)生的特長(cháng)，讓他們在課堂上展示，（目的是讓學(xué)生覺(jué)得到講臺上展示，是一件很快樂(lè )的事），在他們的帶動(dòng)下，其他的同學(xué)也展示了自己的特長(cháng)。
四、制作閃光卡
學(xué)生在了解了自己的有點(diǎn)和特長(cháng)之后，讓他們以制作閃光卡的形式記錄下來(lái)。
五、展示閃光卡
學(xué)生制作之后讓他們在小組內容說(shuō)一說(shuō)，在班上講一講，交換看一看等形式，讓學(xué)生盡情地展示，樹(shù)立他們的信心。
學(xué)生的“感受”：嚴善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，師自己進(jìn)步。
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