解決問(wèn)題的教學(xué)反思范文
9月底，有幸第一次參加區教研室的視導工作，雖時(shí)間緊張，壓力大，可在師傅和二年級數學(xué)組全體老師的'幫助下，順利完成視導課。
解決問(wèn)題對大多數孩子來(lái)說(shuō)，抽象也難懂，我們二年級數學(xué)組認真鉆研教案，商討以更清晰的方式給孩子們講清楚這一課。為此，我們做實(shí)物圖，讓孩子感受想求出2班有多少人，就是把與1班同樣多的12面和2班比1班多出的3面小紅旗合起來(lái)，用加法進(jìn)行計算。而在求解3班得了多少面，要用減法計算的時(shí)候，大多數孩子思路還是理不清楚。課后，李滬老師針對我提出的這一難點(diǎn)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行解決，我們可以先假設3班的小紅旗數和1班的小紅旗數同樣多，因為3班比1班少4面，所以要減出去，用減法進(jìn)行計算。此外，李滬主任指出，二年級，要多多鼓勵孩子自己去說(shuō)，去講，去思考，做班級的小老師。從低段就開(kāi)始培養孩子學(xué)習的能力不做知識的灌輸者，對于此點(diǎn)，我受益匪淺，培養孩子自身學(xué)習能力正如授人以漁而不是授人以魚(yú)！
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