《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學(xué)反思范文
《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學(xué)中有優(yōu)點(diǎn)也有不足。
優(yōu)點(diǎn)：
1.激發(fā)學(xué)生好奇心、以學(xué)生探究為主是科學(xué)學(xué)習的重要方法。我在本節課的設計了兩個(gè)實(shí)驗，第一個(gè)實(shí)驗：分離沙和豆是鋪墊，通過(guò)這部分內容的學(xué)習，使學(xué)生感覺(jué)到看似普通的'東西，其實(shí)它也蘊涵著(zhù)許多的科學(xué)知識。在今后的學(xué)習生活中他們會(huì )更加留心觀(guān)察身邊的每一樣東西。
2.探究是滿(mǎn)足兒童求知欲的重要手段，也是學(xué)生獲得知識的重要途徑。在本節課讓學(xué)生對白糖用蠟燭進(jìn)行加熱，了解白糖在加熱過(guò)程中，是否有新物質(zhì)產(chǎn)生（在這個(gè)加熱過(guò)程中試驗現象壯觀(guān)，學(xué)生的好奇心和興趣極高），通過(guò)試驗和討論，他們得出了實(shí)驗結果。在這個(gè)試驗過(guò)程中重點(diǎn)是誘導學(xué)生觀(guān)察白糖加熱過(guò)程中先發(fā)生了物理變化（溶解），然后發(fā)生了化學(xué)變化（炭化），學(xué)生對前一部分的物理變化不在意，老師我及時(shí)誘導并發(fā)現。
我的不足：
我覺(jué)得這節課做得就有所欠缺。
1.我的評價(jià)語(yǔ)言還欠豐富，評價(jià)的層面還比較淺。
2.在學(xué)生對實(shí)驗操作進(jìn)行匯報過(guò)程中存在差異時(shí)，沒(méi)有及時(shí)給予更正。應共同探討實(shí)驗過(guò)程中是否存在不規范操作，所以導致實(shí)驗的不準確。
在今后的教學(xué)工作中我要盡量克服以不的不足。
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