《氧化還原反應》教學(xué)反思
氧化還原反應是高中化學(xué)概念中的一個(gè)重要內容，也是歷年高考考查的一個(gè)重點(diǎn)，氧化還原反應可作為金屬與金屬、金屬與非金屬、非金屬與非金屬之間的聯(lián)系紐帶，而且在電化學(xué)、離子反應中也有應用，是一個(gè)不容忽視的知識點(diǎn)。
在高考中氧化還原反應常以以下形式進(jìn)行考查：1、對于氧化還原相關(guān)概念的考查，2、對于氧化劑、還原劑相對強弱的`考查，3、利用守恒法，對氧化還原方程式進(jìn)行配平和簡(jiǎn)單的計算。
在備課時(shí)，我的思路是：先復習基本概念和基本規律；其次，針對性的做一些基本練習加強對基本規律和概念的理解和掌握；第三，做幾道近幾年涉及該考點(diǎn)的高考題；第四，總結每類(lèi)題的解題方法和思路。教學(xué)中著(zhù)力引導學(xué)生用所學(xué)的知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及引導學(xué)生體驗并掌握解題的方法與技巧。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)施，完成的還比較順暢，注意了師生的互動(dòng)，教學(xué)效果較好，但也存在一些不足。
1、,在備課上，對學(xué)生的水平把握不夠，今后應多站在學(xué)生的角度思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
2、在啟發(fā)學(xué)生思維方面、評價(jià)方面做的不夠，規律、方法上教師歸納總結的多，學(xué)生歸納總結的少。
3、所選例題（高考題）難度較大，今后應適當降低難度，力爭使層次低的學(xué)生能鞏固基礎，中等生提高應變能力，高層次的學(xué)生將知識應用于實(shí)踐。
4、所選題型涉及范圍不全，應擴大范圍。
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