《冬陽(yáng)童年駱駝隊》課后教學(xué)反思
語(yǔ)文學(xué)習不能死讀書(shū)、讀死書(shū)，要密切聯(lián)系生活實(shí)際，在大量“活”的情境中學(xué)語(yǔ)文、學(xué)“活”的語(yǔ)文。
在學(xué)習這篇課文的前一天，校門(mén)口來(lái)了一只駱駝，看著(zhù)一群孩子圍著(zhù)駱駝左看右看，滿(mǎn)臉的好奇，我想：明天的課一定充滿(mǎn)了精彩。
一上課，我就發(fā)現今天的學(xué)生比往常顯得活潑，讀課題特別和情。而上到駱駝吃草那一段，學(xué)生表現出了深厚的興趣，說(shuō)到：那樣丑的臉，那樣長(cháng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。學(xué)生們興致勃勃地講到了昨天校門(mén)口的駱駝，他們看到了它的樣子，看到了它的'牙，那心情，我想和林海音當時(shí)看到駱駝時(shí)一樣的吧。幾乎不怎么背，學(xué)生很快把那個(gè)自然段的內容“講”出來(lái)了，當然，有這樣的效果，還得感謝昨天的那只駱駝。
我覺(jué)得，語(yǔ)文是從生活中來(lái)的，那學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習也應該融入到生活中去。語(yǔ)文和生活這樣緊密的關(guān)系，我們就要學(xué)會(huì )和學(xué)生一起善于用語(yǔ)文的眼睛去發(fā)現生活，用生活的資源豐富語(yǔ)文。
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