九年級語(yǔ)文下冊《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)反思
《鄒忌諷齊王納諫》是古代歷史名著(zhù)《戰國策》中的名篇，文字易懂，語(yǔ)句流暢，人物生動(dòng)，故事性強，有豐富的人文內涵和教育意義。便于課堂上反復誦讀，宜于在為人處事、交際修養等方面啟迪學(xué)生心智，適合初中文言文教學(xué)。
回想本節課的課堂教學(xué)，發(fā)現了自己很多的缺點(diǎn)和不足，而這些不足將成為我教學(xué)的動(dòng)力，從而在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自己�，F將教學(xué)反思總結如下：
首先，新課標指出7~9年級關(guān)于文言文閱讀的階段目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容�！睂τ陂喿x教學(xué)也有這樣的建議：“應逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量�！备鶕陨蠘藴�，我制定了本節課的教學(xué)目標，即：(1)通過(guò)閱讀文本，培養學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。(2)通過(guò)對人物形象的分析，引導學(xué)生探究課文的思想內涵。欣賞鄒忌諷諫齊王的語(yǔ)言藝術(shù)。(3)通過(guò)學(xué)習，將勸諫藝術(shù)運用到實(shí)際生活中，正確處理人際關(guān)系。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，我注重對學(xué)生文言文閱讀的培養，因為“讀”是文言文審美教學(xué)中最為關(guān)鍵的方法，能夠有利于學(xué)生正確的理解文意，所以我將“讀”這一實(shí)踐貫穿于整個(gè)的教學(xué)過(guò)程之中。學(xué)生通過(guò)逐字逐句的仔細閱讀，抑揚頓挫的表情朗讀，聲情并茂的瑯瑯誦讀，不僅“品”出了語(yǔ)“味”，而且獲得了審美的愉悅和能力的遷移。把握了課文中傳達出的信息，進(jìn)一步體會(huì )到文中美的語(yǔ)言、美的形象、美的情感。
學(xué)生在這堂課中的分析能力是在老師的指導下展開(kāi)的。（例如，老師示例分析鄒忌“三問(wèn)”時(shí)的心理，學(xué)生通過(guò)示例分析“三答”時(shí)妻、妾、客的心理特征。）有了老師的范例和學(xué)生的自主探究，總結鄒忌的人物形象問(wèn)題自然就會(huì )迎刃而解了。
而關(guān)于結尾部分的`情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的處理，我靈活的將問(wèn)題具體化，以課堂實(shí)況為例，讓學(xué)生們在實(shí)踐中獲得啟發(fā)，并取得了顯著(zhù)的效果。并且，堂課上靈機一動(dòng)的切實(shí)實(shí)踐，為我今后的文言文教學(xué)帶來(lái)了新的啟示。
雖然自我感覺(jué)這節公開(kāi)課與以往相比有一些進(jìn)步，但仔細回憶，不足之處尚且存在：
1、在分析鄒忌的進(jìn)諫方法時(shí)，問(wèn)題設置的層次性不強，梯度不夠明顯，沒(méi)有做到由淺入深，如果老師減少鋪設只做適當引導，讓學(xué)生進(jìn)行分析總結，效果會(huì )更好些。
2、問(wèn)題提問(wèn)的層次性不強，例如，反復問(wèn)了好幾遍“鄒忌以家事喻國事，用意何在？”
3、教師沒(méi)有把握好課堂時(shí)間，前面對鄒忌的分析很細致，但對齊王的形象的講解還有待于雕琢，講解時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有結合文本進(jìn)行深挖掘。原本課前設定的教學(xué)重點(diǎn)放在了分析鄒忌形象及進(jìn)諫方法上，沒(méi)想到時(shí)間有所剩余，就順勢講到了齊王的性格特點(diǎn)，但由于時(shí)間有限，分析不透徹，給人蜻蜓點(diǎn)水、頭重腳輕的感覺(jué)。由此也看出了自己備課的片面性，不夠靈活。
4、教師語(yǔ)言不夠精煉，很多時(shí)候提問(wèn)冗長(cháng)，過(guò)于羅嗦。
5、在提問(wèn)時(shí)，教師給學(xué)生的思考時(shí)間較少，學(xué)生還沒(méi)有思考完畢，教師就急于揭示答案，這樣不利于對學(xué)生思維能力的培養，久而久之，學(xué)生容易形成依賴(lài)性而不去獨立思考問(wèn)題。
總之，一堂好課是師生共同創(chuàng )造的，需要教師在課堂上隨機應變，發(fā)揮教學(xué)機智，及時(shí)分析學(xué)情，進(jìn)行教學(xué)反饋，才能在教學(xué)對話(huà)中激發(fā)出生命智慧和創(chuàng )造潛能的火花。我相信，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì )有更多的收獲，更大的進(jìn)步。
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