四年級語(yǔ)文教學(xué)的反思
在教學(xué)中我發(fā)現聾生在朗讀課文時(shí)會(huì )出現讀不通、讀不準的情況，表現為（1）頓讀：一字一頓地讀。（2）讀錯：添字、漏字、讀錯字、顛倒重復。（3）讀破：停頓錯誤，把句子讀得支離破碎。這些情況，雖然健全學(xué)生也會(huì )出現。但聾啞學(xué)生出現這些錯誤的頻率之多、情況之普遍遠遠超過(guò)健全學(xué)生。一方面，是因為他們發(fā)音器管不靈活，氣流控制不自如；另一方面，是因為理解運用語(yǔ)言的能力弱。聾人學(xué)漢語(yǔ)，仿佛是外國人學(xué)中文，是第二語(yǔ)言的學(xué)習，他們在學(xué)習時(shí)出現的一些錯誤，常常是健全人所料想不到的。我通過(guò)學(xué)習、觀(guān)察、不斷總結學(xué)生的這些特點(diǎn)，有針對性地加以引導，從啟發(fā)理解入手，通過(guò)具體形象的指導，采用不同的形式，逐步提高學(xué)生的朗讀能力。聾校教材所選取的課文，或反映祖國河山的秀麗壯美，或歌頌勞動(dòng)人民的勤勞、善良、聰明才智，或贊美英雄人物的豪情壯舉……學(xué)生在學(xué)習、朗讀這些課文時(shí)。用心體會(huì )、感同身受，受到潛移默化的影響，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。
還有，聾生聽(tīng)不到廣播；聽(tīng)不到別人的談話(huà)；看電視時(shí)只見(jiàn)到圖象，而聽(tīng)不到各種聲音……，聽(tīng)力障礙極大地限制了他們學(xué)習語(yǔ)言的機會(huì )，使得他們中的絕大多數人不可能在日常生活中很自然地習得語(yǔ)言。因此，聾校的語(yǔ)文教學(xué)絕不能僅僅局限于教材。教材只是個(gè)例子，而不是語(yǔ)文教學(xué)的全部憑借。語(yǔ)文學(xué)習一定要與生活相結合。聽(tīng)力障礙使得聾生語(yǔ)言形式與語(yǔ)言?xún)热菹嗝摴�，已有的�?jīng)驗和先前的.知識，很難通過(guò)語(yǔ)音這一中介快速提取。聾校語(yǔ)文教材中 所有的看圖學(xué)詞學(xué)句以及許多課文都來(lái)自日常生活。課堂教學(xué)中已有的經(jīng)驗是開(kāi)展學(xué)習的基礎，所以聾校語(yǔ)文教學(xué)要與生活相結合。我充分運用直觀(guān)性原則，使學(xué)生調動(dòng)多種感覺(jué)器官去感知學(xué)習對象，獲得充分、全面的感性認識，激起已有的生活經(jīng)驗，加深對學(xué)習內容的理解。依據教材與學(xué)生特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，還巧妙地、不失時(shí)機地讓學(xué)生去扮演角色。學(xué)生通過(guò)擔當角色，很快理解了角色在情境中的地位，體驗角色情感。語(yǔ)文離不開(kāi)生活，生活處處皆語(yǔ)文。教學(xué)中，緊密聯(lián)系生活，不但有助于學(xué)生理解語(yǔ)言?xún)热�，提高學(xué)習效率；也拉近了語(yǔ)文與生活的距離，使學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文是那么自然、那么可親，語(yǔ)文是他們生活的一部分。他們便會(huì )自覺(jué)地在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中積累，在生活中運用。
聾啞學(xué)生學(xué)語(yǔ)文很難，他們尤其需要激勵。法國教育家第惠斯多說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！碑斆@生朗讀不流利，回答不正確時(shí)，老師給予期待性、關(guān)懷性的評價(jià)，保護學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們有勇氣追求成功。當學(xué)生有了進(jìn)步，尤其是那些學(xué)習困難學(xué)生即使有一點(diǎn)微不足道的進(jìn)步時(shí)，一個(gè)微笑，一個(gè)翹起的大拇指會(huì )給學(xué)生多大的激勵啊。
將新的育人觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)融于聾校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展是我的追求。只有勤于學(xué)習，勤于實(shí)踐，勤于探索，才能使自己的語(yǔ)文教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
【四年級語(yǔ)文教學(xué)的反思】相關(guān)文章：
語(yǔ)文教學(xué)的反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-09
語(yǔ)文的教學(xué)反思06-29
《雪兒》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思04-27
《麋鹿》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思04-27
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思_教學(xué)反思03-08
《觀(guān)潮》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-08
《成長(cháng)》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-13
習作教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-13