幼兒教師《天氣變化》教學(xué)反思
這是一個(gè)小班的科學(xué)活動(dòng)，初次給小班的孩子上課，心里還是沒(méi)底的。所以整個(gè)活動(dòng)還是存在很多的不足之處的。
首先在第一個(gè)環(huán)節是感知變化，選用圖像。我以直接提問(wèn)今天的天氣怎么樣來(lái)引出課題，接著(zhù)讓幼兒選擇適當的圖像標志來(lái)表示當天的天氣，并且學(xué)習用適當的語(yǔ)言“今天的天氣是X天”來(lái)表述天氣狀況�？墒�，那天的天氣并不好，一會(huì )兒陰天，一會(huì )兒開(kāi)太陽(yáng)，所以，幼兒在觀(guān)察當天的天氣時(shí)，還是存在著(zhù)一定的困難的。幸好，有些孩子還是說(shuō)出了有太陽(yáng)，才讓我很好的可以進(jìn)行下面的環(huán)節，
第二個(gè)環(huán)節是學(xué)習播報，制作圖像。我先通過(guò)提問(wèn)幼兒是通過(guò)什么樣的方法來(lái)知道每天的天氣變化的，這個(gè)環(huán)節對小班的幼兒來(lái)說(shuō)，還是有一定的難度的，我覺(jué)得在活動(dòng)前，可以讓幼兒的學(xué)習經(jīng)驗前置，事先讓他們了解一下基本的天氣知識�；顒�(dòng)后，我覺(jué)得當小小氣象預報員引出不夠有趣，我覺(jué)得可以更貼近小班幼兒一點(diǎn)，可以設置一個(gè)情境，比如兔媽媽明天準備帶小兔出去玩，可是不知道明天的天氣怎么樣，你們有辦法嗎？再讓幼兒回答，這樣更有趣味性，比較符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。當幼兒回答到可以用聽(tīng)氣象預報這個(gè)辦法的時(shí)候，還可以現場(chǎng)讓幼兒聽(tīng)一段天氣預報，這樣會(huì )更形象，幼兒印象會(huì )更深刻。還有就是制作圖像標志時(shí)，我本來(lái)設計時(shí)當天的天氣是晴天，那孩子們畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)就可以了，可是，活動(dòng)中，那天的.天氣突然轉陰天了，所以就讓孩子畫(huà)一朵烏云，可是小班的幼兒對畫(huà)云還是存在了難度，所以這個(gè)環(huán)節，還是比較失敗的。
第三個(gè)環(huán)節是讓幼兒再次感知，了解關(guān)系。這個(gè)環(huán)節是讓幼兒再次感知天氣預報與我們生活的關(guān)系，活動(dòng)后，我想起了寧波電視臺的氣象預報時(shí)，還會(huì )預報洗曬指數，適宜外出，適宜洗曬之類(lèi)的，可以讓孩子們了解一下，知道氣象預報與人們的生活是有密切關(guān)系的。
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