小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《首先有一個(gè)蘋(píng)果》
身為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《首先有一個(gè)蘋(píng)果》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事發(fā)展的順序。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現，積累手口一致點(diǎn)數的經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事發(fā)展的順序。
難點(diǎn)：
積累手口一致點(diǎn)數的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)、故事數字卡片、一個(gè)蘋(píng)果
一、介紹圖書(shū)《一個(gè)蘋(píng)果……》的書(shū)名和故事中的主要人物
1、了解故事的名稱(chēng)。
2、仔細看看、請記住故事中會(huì )出現的東西。
二、聽(tīng)聽(tīng)故事、數數說(shuō)說(shuō)故事中出現的'數。
1、我們打開(kāi)書(shū)看一看，你看到了什么?有多少?
2、接著(zhù)發(fā)生了什么事?數數有幾條蟲(chóng)子?
3、猜猜下面誰(shuí)來(lái)了?為什么?數數有幾只?他們想干什么?
4、突然出現了幾只熊?
5、四只熊急急忙忙的在干什么?會(huì )發(fā)生什么事?
6、接下來(lái)還會(huì )發(fā)生什么事?
三、幼兒操作卡片進(jìn)行講故事
師：剛才大家都聽(tīng)過(guò)故事了，現在能按照故事，把這些故事卡片排排隊嗎?并能講講故事嗎?
四、大家一起講故事
師：故事卡片都排好隊了，那我們一起來(lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
五、故事卡片回家(有序整理卡片)
師：我們的故事講完了，故事卡片也要回家了。
活動(dòng)反思：
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì )出現一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì )說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀(guān)察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)?引導幼兒邊觀(guān)察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現，孩子們觀(guān)察得非常仔細。
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現了什么不一樣的嗎?”大多數小朋友會(huì )重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究�；顒�(dòng)過(guò)程中，我應該多引導幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動(dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì )用探索的方法去發(fā)現事物的特征。
蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標。
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